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實驗班 語文同步提優 閱讀與訓練 八年級(上)國標江蘇版(2012年7月印刷)
- 所屬分類:
八年級語文..
- 作者:
嚴軍 主編
- 出版社:
吉林教育出版社
- ISBN:9787538339093
- 出版日期:2012-7-1
-
原價:
¥14.80元
現價:¥10.20元
圖書簡介
博覽精美時文 拓展閱讀視野
領略中考題型 提升鑒賞能力
目錄
要提高閱讀理解能力,必須得培養自己良好的閱讀意識。簡單地說,閱讀意識就是指閱讀的敏感性,指閱讀時快速進入文章并能很好地理解、把握語意、文意的能力。閱讀理解詞語,是閱讀過程中最基礎的,但不少學生理解詞語只局限于本義或字面義,不會做衍生,不能結合語境分析、推斷,這就是閱讀意識不強的表現。句子的含義有顯性的和隱性的,有直接的和含蓄的,有平實的和運用修辭的。語言文字敏感的學生,便能透過作者的情緒,很快地把握那些隱性的、含蓄的、運用修辭的句子的含義。有一篇美文,題目是《跟霍貝瑪回家》,作者在文中傾注了對17世紀荷蘭畫家霍貝瑪的敬重之情,“跟霍貝瑪回家”就成了精神上追隨霍貝瑪從而找到自己的靈魂家園之意。如果望文生義,豈不鬧笑話?
良好的閱讀意識不是一下子就形成的,需要有豐富的閱讀積累。讀多了,對語言的敏感性就會增強,對各種表現手法就會熟悉,對行文的章法技巧就會熟悉,對行文的章法技巧就會有所掌握。
認真研讀中學課文和讀本是培養良好的閱讀意識的關鍵。中學課文和讀本所選的都是典范的、精美的文章,同學們要在老師的指導下逐步形成閱讀的能力。須知,閱讀理解絕不同于一般的瀏覽報刊,它需要的是領悟和挖掘,品評和賞析。平時在閱讀過程中,同學們要養成揣摩詞句的習慣,想一想為什么用這個詞、這個句,換一下會怎樣,換~種表達方式會怎樣?課堂上要積極思考,應對老師的問題,不輕易放過文章中的任何一處細節。久而久之,面對新文章,就會懂得從哪些方面入手,回答問題也就知道從哪些角度切進,遇到與課文或讀本中相類似的文章,甚至有一種會心的感覺,有關問題便能迎刃而解。
是的,閱讀的功夫貴在平時,那么,在考場上,面對一篇陌生的文章,良好的閱讀意識表現在哪幾個方面,又是如何體現的呢?
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