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圖書簡介

　　《初中現代文課外閱讀指導與練習》自出版發行以來，深受廣大語文教師和學生的歡迎。我們應廣大師生的要求和適應語文“中考”改革的需要，緊密結合“新課程標準”的精神，對七年級分冊、八年級分冊和九年級分冊進行了全面的修改，現已重印出版發行。
　　新版《初中現代文課外閱讀指導與練習》叢書，其選文的內容新、訓練的角度新、設計的題型新，準確地反映了“新課程標準”和“中考”對“現代文閱讀”的要求，全面反映了2007年中考題型的特點，是初中生現代文閱讀訓練的必備用書，是初中語文教師指導學生“閱讀訓練”的理想用書。
　　《初中現代文課外閱讀指導與練習》叢書分七年級、八年級和九年級三冊，每冊按“課程標準”的要求分別設有“教學目標指要”，并且依據新教材對各年級的訓練重點編排了“閱讀指導”和“閱讀練習”內容。“閱讀指導”部分，既有理論指導，又有單項訓練，而單項訓練內容緊扣“指導”設題，且略有拓展，以強化鞏固和提高�！伴喿x練習”部分所選內容，力求選擇新穎而富有人生哲理及文學性、教育性于一體的美文。這些文章依教材要求，按文體——文學作品（散文、小說）、記敘文、說明文、議論文組成單元，對閱讀起著引導作用，也是學生寫作的范文，值得同學們在寫作中借鑒。
　　本書所設題型在原來“識記”“理解”“分析”“概括”四個層次的基礎上，增設了“中考語文試題”中出現的“質疑”和“欣賞”類問題，增加了“開放性”試題，在一些典型問題的題干后面，添加了“問答揭示”，給學生回答問題提供了解題思路；在文章的后面添加“閱讀提示”幫助同學們整體感知選文內容。所設題型不論是平時訓練，還是中考復習，更具有實用性。在此基礎上增加了“疑難探究”和“語言運用”兩項訓練內容，其中“疑難探究”的問題更具有靈活性，和學生的生活實際相結合；“語言運用”集中反映了2007年中考題型的特點，而更具有應考的指導價值。
　　實踐證明：初中生現代文閱讀能力提高的速度快不快，幅度大不大，關鍵在于是否進行循序漸進、持久深入的訓練，在這一訓練中，最重要的依據便是“閱讀材料”的選擇，本書正是以其內容豐富、訓練明確、題型新穎、針對性強填補了這一空白，充分體現了感性閱讀、理性分析與能力訓練的完美結合。
目錄
前言
教學目標指要
說明文閱讀指導
　一、說明文的類型有哪些
　二、怎樣確定說明對象
　三、怎樣把握被說明事物的特征
　四、怎樣概括說明的中心及說明的內容
　�。ㄒ唬└爬ㄕf明的中心及內容
　　（二）說明文的標題的作用
　五、怎樣分析說明方法及其作用
　六、怎樣劃分說明文的段落層次
　七、怎樣確定說明的順序
　八、怎樣把握說明文語言的特點
　　（一）說明文語言的準確性
　　（二）說明文語言的生動性
　�。ㄈ�）說明文中引用的作用
　九、怎樣明確加點詞、指代詞所指的內容
　十、說明文考查中的綜合探究
現代文閱讀練習
　一、記敘文
　�。ㄒ唬├^父節
　�。ǘ�）再過一個月
　�。ㄈ�）人心如秤
　　（四）手套
　�。ㄎ澹┳娓概c馬
　�。�六）天賜童年
　�。ㄆ撸┪覀兪且患胰�
　�。ò耍┐骶S斯的后腦勺
　�。ň牛┥�命中的滿分與零分
　�。ㄊ�）酒
　�。ㄊ�一）不僅僅是左手
　�。ㄊ�二）種春風
　�。ㄊ�三）無法不對你殘酷
　�。ㄊ�四）撞好最后一天鐘
　�。ㄊ�五）佛心
　　（十六）書報亭主人
　�。ㄊ�七）謊言
　　（十八）耳光
　�。ㄊ�九）輕輕地抱住母親
　�。ǘ�十）會飛的蒲公英
　�。ǘ�十一）心窗
　�。ǘ�十二）購買時光
　�。ǘ�十三）窮人的自尊
　�。ǘ�十四）石頭開花
　�。ǘ�十五）銀手鐲
　�。ǘ�十六）我肯定能行
　�。ǘ�十七）默讀父親
　�。ǘ�十八）白瓶子綠瓶子
　�。ǘ�十九）落雪
　�。ㄈ�十）永遠的細節
　�。ㄈ�十一）“圣誕老人”不是一個謊言
　�。ㄈ�十二）珍惜美麗
　�。ㄈ�十三）西式幽默
　�。ㄈ�十四）你不是賊
　　（三十五）成長
　�。ㄈ�十六）父親
　�。ㄈ�十七）無題
　　……
　二、說明文
　三、議論文
參考答案

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