考研網 » 考試圖書 » 九年級/初三數學.. » 初中四星級同步題組訓練與測評 數學 九年級第一、二學期 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　幾乎每個學生都在為逃不脫的“題海戰術”而煩惱，都在為重復做會做的題目而郁悶。教師和學生都在思考同樣的一個問題：如何只花較少的時間做習題但又能接觸到更多的題型，從而能游刃有余地應對各種考試呢？
　　近年來，教育專家經過研究發現：用題組的形式安捧習題進行練習是一種行之有效的學習方法！為此，我們特邀請長期在上海市一流中學第一線任教的資深教師，結合各自在日常教學中積累的寶貴經驗，編寫了本套叢書——“星級同步題組訓練與測評”。
所謂題組訓練，是指圍繞某一章節的學習目標或知識點，精選一批具有代表性、系統性的問題（習題），將知識、方法、技能等融化其中，讓學生在解題的過程中更加深理解概念和知識點，發現習題所蘊含的知識和方法，總結解題規律，從而達到培養能力和拓展思維的目的。
　　《(九年級一、二期)初中四星級同步題組訓練與測評：數學》針對每一課時教學內容安排兩組緊密聯系的題組，每份題組對每個知識點進行同步訓練與測評。習題極具代表性，訓練效果佳，可以達到舉一反三、事半功倍的效果，從而提高學習效率，減輕學生學業負擔。

目錄

第二十四章 相似三角形
　24.1 放縮與相似形
　24.2 比例線段(1)[合比、等比的性質]
　24.2 比例線段(2)[面積比與線段比的相互轉化、黃金分割]
　24.3 三角形一邊的平行線(1)[性質定理]
　24.3 三角形一邊的平行線(2)[性質定理推論、重心性質]
　24.3 三角形一邊的平行線(3)[判定及推論]
　24.3 三角形一邊的平行線(4)[平行線分線段成比例定理、平行線等分線段定理]
　24.4 相似三角形的判定(1)[相似的傳遞性、預備定理、判定定理1]
　24.4 相似三角形的判定(2)[判定定理2]
　24.4 相似三角形的判定(3)[判定定理3]
　24.4 相似三角形的判定(4)[直角三角形相似的判定]
　24.4 相似三角形的判定(5)[相似判定的應用]
　24.5 相似三角形的性質(1)[性質定理1]
　24.5 相似三角形的性質(2)[性質定理2、3]_
　24.5 相似三角形的性質(3)[性質定理應用1]
　24.5 相似三角形的性質(4)[性質定理應用2]
　24.6 實數與向量相乘(1)[運算的含義]
　24.6 實數與向量相乘(2)[運算律]
　24.6 實數與向量相乘(3)[平行向量定理]
　24.7 向量的線性運算(1)[線性運算的含義、向量的線性組合]
　24.7 向量的線性運算(2)[平面向量的分解]
　整章綜合測試
第二十五章 銳角的三角比
　25.1 銳角的三角比的意義(1)[正切與余切]
　25.1 銳角的三角比的意義(2)[正弦與余弦]
　25.2 求銳角的三角比的值(1)[特殊銳角的三角比的值]
　25.2 求銳角的三角比的值(2)[使用計算器求銳角的三角比的值]：
　25.3 解直角三角形(1)[直角三角形]
　25.3 解直角三角形(2)[任意三角形]
　25.4 解直角三角形的應用(1)[仰角與俯角]
　25.4 解直角三角形的應用(2)[方位角]
　25.4 解直角三角形的應用(3)[坡度]
　25.4 解直角三角形的應用(4)[綜合應用]
　整章綜合測試
第二十六章 二次函數
　26.1 二次函數的概念
　26.2 特殊二次函數的圖像(1)[y＝ax2的圖像]
　26.2 特殊二次函數的圖像(2)[y=ax2+c的圖像]
　26.2 特殊二次函數的圖像(3)[y=a(x+m)2的圖像]
　26.3 二次函數y=a(x+m)2+k的圖像(1)[圖像特征]
　26.3 二次函數y=a(x+m)2+k的圖像(2)[描點法畫圖]
　26.3 二次函數y=a(x+m)2+k是的圖像(3)[配方]
　26.3 二次函數y=a(x+m)2+k的圖像(4)[圖像特征概括]
　26.3 二次函數y=a(x+m)2+k的圖像(5)[求解析式]
　26.3 二次函數y=a(x+m)2+k的圖像(6)[實際應用]
第二十七章 圓與正多邊形
　27.1 圓的確定
　27.2 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系
　27.3 垂徑定理(1)[定理及應用]
　27.3 垂徑定理(2)[推論及應用]
　27.4 直線與圓的位置關系
　27.5 圓與圓的位置關系(1)[兩圓位置關系與數量關系特征]
　27.5 圓與圓的位置關系(2)[解決有關數學問題]
　27.6 正多邊形與圓(1)[性質定理]
　27.6 正多邊形與圓(2)[幾何計算]
　整章綜合測試
第二十八章 統計初步
　28.1 數據整理與表示
　28.2 統計的意義
　28.3 表示一組數據平均水平的量(1)[平均數與加權平均數]
　28.3 表示一組數據平均水平的量(2)[中位數、眾數和截尾平均數]
　28.4 表示一組數據波動程度的量
　28.5 表示一組數據分布的量(1)[頻數]
　28.5 表示一組數據分布的量(2)[頻率]
　整章綜合測試
　參考答案

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