圖書簡(jiǎn)介

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　　本教材在編寫中體現(xiàn)了內(nèi)容創(chuàng)新性。《地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》作為一本研究生課程教材，從知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維視角提出了本課程教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出了基于文本課程的學(xué)習(xí)方法、基于典型案例的學(xué)習(xí)方法、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)方法和基于教學(xué)實(shí)踐與反思的學(xué)習(xí)方法，供學(xué)習(xí)者參考。它建構(gòu)了以地理課程改革與發(fā)展趨勢(shì)、地理課程的基本知識(shí)、地理課程標(biāo)準(zhǔn)解析、地理新課程教材的設(shè)計(jì)與編寫、地理教材的比較研究、地理教材分析的一般原理、地理教材分析的應(yīng)用案例、地理教材分析與說課訓(xùn)練、地理課程教材研究實(shí)踐活動(dòng)為基本內(nèi)容的教材新體系，使讀者在地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析的學(xué)習(xí)中，明確目標(biāo)，掌握方法，提升理論修養(yǎng)。