語(yǔ)文課文同步拓展閱讀小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上(北師大版適用）
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- 出版社：
北方婦女兒童出版社
- ISBN：9787538529005
- 出版日期：
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原價(jià)：
￥14.50元
現(xiàn)價(jià)：￥9.70元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
新頒制的全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）在談到課程的基本理念時(shí)明確指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”，在課程目標(biāo)中，要求學(xué)生嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)大閱讀面。《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》正是一套配合人民教育出版社最新版小學(xué)語(yǔ)文課本，適合不同水平學(xué)生探究性學(xué)習(xí)需要的理想讀物。
本套叢書(shū)為一至六年級(jí)語(yǔ)文教材上的每篇課文精心打造了一份與課文內(nèi)容密切相關(guān)的學(xué)習(xí)“套餐”，學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好、學(xué)習(xí)需要有選擇地閱讀，從而打破了課文的局限，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，可以開(kāi)拓學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的能力。概括有以下特點(diǎn)：
一、緊扣教材內(nèi)容、突出閱讀的針對(duì)性。
語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要載體，其體系完整，內(nèi)容精當(dāng)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展起著十分重要的作用。《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》源于教材，又不囿于教材，收集了與教材密切相關(guān)的背景材料、作者軼事、名篇佳段、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)提供了豐富的材料，因而是語(yǔ)文課本的好伴侶。
二、廣泛選擇材料、體現(xiàn)閱讀的開(kāi)放性；
時(shí)代的進(jìn)步使得信息量劇增，學(xué)科與學(xué)科之間的融合也越來(lái)越快，對(duì)人獲取信息，閱讀理解能力的要求也越來(lái)越高。為充分滿足不同學(xué)生的閱讀興趣，照顧學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，本叢書(shū)從浩如煙海的知識(shí)寶庫(kù)中廣泛選取有用的信息和材料，將人文性與科學(xué)性熔于一爐，將藝術(shù)性和工具性匯于一體，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和“大語(yǔ)文”的教育觀。
三、精心編輯整合、提高閱讀的實(shí)效性；
小學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有別于科研人員的研究工作，它必須符合兒童的年齡特征，與他們的認(rèn)知水平相適合，所以，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)具有循序漸進(jìn)，逐步深入的特點(diǎn)。我們對(duì)收集到的豐富的原始材料，根據(jù)年級(jí)的高低，進(jìn)行了認(rèn)真地取舍和改編，既有知識(shí)性、又有趣味性，力求使每一份“套餐”合學(xué)生的胃口，既吃得飽，又吃得好，為有效地提升學(xué)生各階段語(yǔ)文素養(yǎng)給予幫助。
為孩子提供一片開(kāi)闊的閱讀視野，為孩子積累一套豐富的學(xué)習(xí)資料，提升他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素質(zhì)和整體人格的生成與完善，是我們編寫(xiě)此書(shū)的美好理想。
目錄
1.馬
天馬
古詩(shī)二首
鞏乃斯的馬
2.奇觀
雅魯藏布大峽谷
浙江潮
紅樹(shù)林
3.變化
這兒，原來(lái)是一座村莊
黃河象
4.韻味
楓葉如丹
我喜歡
5.智謀
草帽計(jì)
包公審驢
6.水
一個(gè)蘋(píng)果
古詩(shī)二首
水就是生命
7.危急時(shí)刻
“諾曼底”號(hào)遇難記
生死攸關(guān)的燭光
8.方法
他發(fā)明了什么
寓言兩則
9.面對(duì)錯(cuò)誤
遲到
成吉思汗和鷹
我們的錯(cuò)誤
10.家園的呼喚
只有一個(gè)地球
鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告
綠色千島湖
