圖書簡(jiǎn)介

品牌：吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司,吉林人民出版

詳情

基本信息

書名:新教材完全解讀:高中語(yǔ)文必修2(新課標(biāo) 人教版)(金版)(附教材習(xí)題答案)

原價(jià)：22.80元

售價(jià)：17.1元,

作者:

出版社：吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司,吉林人民出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787546363998

字?jǐn)?shù)：

頁(yè)碼：144

版次：1

裝幀：平裝

開本：16

商品重量：0.281kg

編輯推薦

---

《新教材完全解讀:高中語(yǔ)文必修2(新課標(biāo)??人教版)(金版)》不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，還提供了相關(guān)拓展性知識(shí)和生動(dòng)翔實(shí)的課外資料，能夠讓學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。是學(xué)生均衡發(fā)展、全面提高的良師益友。《新教材完全解讀:高中語(yǔ)文必修2(新課標(biāo)??人教版)(金版)》知識(shí)講解全面翔實(shí)，并配套針對(duì)性極強(qiáng)的課后練習(xí)，答案詳解詳析，既能讓學(xué)生及時(shí)檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足，又能起到查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)習(xí)效果的目的。

內(nèi)容提要

---

《新教材完全解讀:高中語(yǔ)文必修2(新課標(biāo)??人教版)(金版)》內(nèi)容全，將教材、教參、練習(xí)冊(cè)融為一體，并且內(nèi)容含量多出40%；功能全，從自主預(yù)習(xí)、重點(diǎn)講解、課后總結(jié)、習(xí)題訓(xùn)練、考前強(qiáng)化五個(gè)方面給學(xué)生全程的輔導(dǎo)，一書在手，學(xué)考無(wú)憂。《新教材完全解讀:高中語(yǔ)文必修2(新課標(biāo)??人教版)(金版)》講解注重基礎(chǔ)，由淺入深，讓學(xué)生完全能夠自主高效地學(xué)習(xí)。能幫助學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)將基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定理基本掌握，并找到自己的薄弱所在，這樣能促使學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)針對(duì)本課的重難點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)疑難知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)聆聽(tīng)，聽(tīng)課效率提高60%。

目錄

---

第1單元 純正之美
單元導(dǎo)學(xué)
第1課 荷塘月色
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第2課 故都的秋
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第3課 囚綠記
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
綜合提升
體驗(yàn)高考
單元綜合評(píng)價(jià)
第2單元 古詩(shī)遺韻
單元導(dǎo)學(xué)
第4課 《詩(shī)經(jīng)》兩首
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第5課 離騷
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第6課 孔雀東南飛 并序
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第7課 詩(shī)三首
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
綜合提升
體驗(yàn)高考
單元綜合評(píng)價(jià)
第3單元 史海鉤沉
單元導(dǎo)學(xué)
第8課 蘭亭集序
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第9課 赤壁賦
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第10課 游褒禪山記
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
綜合提升
體驗(yàn)高考
單元綜合評(píng)價(jià)
第4單元 演講藝術(shù)
單元導(dǎo)學(xué)
第11課 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第12課 我有一個(gè)夢(mèng)想
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
第13課 在馬克思墓前的講話
新課導(dǎo)讀
課前預(yù)習(xí)
解讀教材
教材習(xí)題解答
每課一練
綜合提升
體驗(yàn)高考
單元綜合評(píng)價(jià)
模塊綜合評(píng)價(jià)
答案與提示

作者介紹

---

暫時(shí)沒(méi)有內(nèi)容

文摘

---

版權(quán)頁(yè)：



插圖：



同時(shí)，這句話既是直接抒情，也是全文的文眼，濃縮了他內(nèi)心復(fù)雜的思緒，從中我們就可以理解他為何要寫荷塘月色，要發(fā)思古之幽情了。
另一句是在第六自然段具體描繪荷塘月色美景及四周樹上蟬蛙爭(zhēng)鳴之后，筆鋒一轉(zhuǎn)：'但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。'還有一句是在發(fā)出這一哀嘆之后，他又想到梁元帝與眾艷女的嬉戲，這種場(chǎng)景，一個(gè)現(xiàn)代知識(shí)分子當(dāng)然無(wú)福消受也不屑消受，于是美夢(mèng)方醒：'這令我到底惦著江南了。'
作者因'心里頗不寧?kù)o'，故試探著游離現(xiàn)實(shí)，但又不能'得意忘形'、'超然物外'，發(fā)出一聲充滿'淡淡的喜悅'、'淡淡的哀愁'的慨嘆。遙想昔人采蓮南塘秋，但還是令自己想到現(xiàn)實(shí)中的江南。文章首尾與中間部分描述心情的句子'遙相呼應(yīng)'，使文章的情感線索凸顯在讀者面前。
7.月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾了，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？試結(jié)合語(yǔ)境談?wù)勛约旱目捶ā?br /> 從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，這順理成章。游荷塘沒(méi)有使作者擺脫'不寧?kù)o'，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時(shí)的靜，更表現(xiàn)了對(duì)美好自由生活的向往，有一種淡淡的喜悅。這是借了對(duì)荷塘、月色的描寫表現(xiàn)出來(lái)的，因?yàn)榫笆菫榍榉��?wù)的，作者筆下的月下荷塘、塘上月色給人柔美恬靜的美感，美好的自然景色讓作者暫時(shí)拋卻了煩惱，獲得了片刻的喜悅，而作者選取的景色又有著朦朧淡雅的特點(diǎn)，這恰恰點(diǎn)明了作者心中的那份喜悅也是淡淡的、淺淺的。'可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了'，歷史只能想想而已。又記起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以諧音描寫一個(gè)青年女子思念情人的痛苦，猶如兩幅圖畫，形成了'冷'與'熱'、'靜'與'動(dòng)'的強(qiáng)烈對(duì)比，寫出了一個(gè)知識(shí)分子內(nèi)心的矛盾與沖突。'這令我到底惦著江南了'一句，是全文的點(diǎn)睛之筆，既是因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了'心里頗不寧?kù)o'的原因所在，深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧?kù)o而又?jǐn)[脫不掉的萬(wàn)分苦惱的心情。

序言

---

暫時(shí)沒(méi)有內(nèi)容

目錄

同類熱銷圖書