圖書簡介
品牌：廣東高等教育出版社詳情基本信息
書名:新理念寫作教學論
原價：29.80元
售價：25.3元,便宜4.5元,折扣84
作者:楊泉良
出版社：廣東高等教育出版社
出版日期：2013-12-01
ISBN：9787536150348
字數：
頁碼：184
版次：1
裝幀：平裝
開本：16
商品重量：0.222kg
編輯推薦
楊泉良編著的《新理念寫作教學論》以語文課程理念為依據，以寫作內容范疇為界線，以寫作教學實施中存在的問題為線索，以解決問題為目的，進行構思和運作。在語言表達和內容呈現的形式上，充分考慮到中小學語文教師的需要和閱讀習慣，按照寫作教育教學內容自身的系統性進行結構安排，同時對系統性顯示的旁征博引內容及其嚴密邏輯進行改變，舍棄一般性的論述，集中對構成系統的各個邏輯點上存在問題的內容進行闡釋和分析，每一個問題都有一個闡釋、分析和對策研究的完整結構，眾多的這種相對獨立的完整結構之間又形成了密不可分的聯系。這種特性，對于承擔繁重教育教學工作的語文教師而言，使其閱讀使用具有更大的靈活性。一方面，當教師在教學中遇到具體問題時，可查看目錄抽取對應的內容進行有針對性的閱讀；另一方面，因每一個問題都是一個相對獨立的內容，教師可以利用零星時間進行閱讀，具有靈活性和隨機性。以問題為線索，以解決具體問題為目的構建寫作教育教學研究體系，突出實用價值和可讀性，是本書在結構和內容方面的顯著特點。
內容提要
本書共分為七章，主要內容包括：寫作生活化理念的確立、交往原理下的自主表達追求、語言積累及語感能力的倡導、“淡化文本”和文體意識培養的要求等。
目錄
第一章 寫作生活化理念的確立
第一節 寫作的生活依托
第二節 生活化寫作能力的導向
第三節 生活化寫作訓練體系的建構
第四節 學生寫作素養的提升
第二章 交往原理下的自主表達追求
第一節 寫作的交際內涵及要求
第二節 寫作中制約自主表達的內容及改變
第三節 自主表達與個性培養的關系原理
第三章 語言積累及語感能力的倡導
第一節 語言積累的途徑
第二節 語感能力的培養
第三節 語感能力在寫作中的運用
第四章 “淡化文體”和文體意識培養的要求
第一節 寫作教學中文體的淡化
第二節 文體能力培養的內容
第三節 文體素養對閱讀的輻射
第五章 寫作與閱讀及口語交際關系的強化
第一節 寫作與閱讀關系原理
第二節 影響閱讀與寫作關系的因素
第三節 寫作與口語交際能力的相互遷移
第六章 寫作教學中的問題與解決策略
第一節 學生寫作中人文精神的缺乏
第二節 學生寫作中存在的具體問題與策略
第三節 作文講評中的問題與對策
第四節 作文寫作中的修改例說
第七章 寫作能力培養方式和途徑探索
第一節 對學生寫作興趣的培養和訓練
第二節 寫作能力訓練方式
第三節 寫作訓練中的借鑒
參考文獻
作者介紹
暫時沒有內容
文摘
暫時沒有內容
序言
暫時沒有內容
目錄
基本信息
書名:新理念寫作教學論
原價：29.80元
售價：25.3元,便宜4.5元,折扣84
作者:楊泉良
出版社：廣東高等教育出版社
出版日期：2013-12-01
ISBN：9787536150348
字數：
頁碼：184
版次：1
裝幀：平裝
開本：16
商品重量：0.222kg
編輯推薦
楊泉良編著的《新理念寫作教學論》以語文課程理念為依據，以寫作內容范疇為界線，以寫作教學實施中存在的問題為線索，以解決問題為目的，進行構思和運作。在語言表達和內容呈現的形式上，充分考慮到中小學語文教師的需要和閱讀習慣，按照寫作教育教學內容自身的系統性進行結構安排，同時對系統性顯示的旁征博引內容及其嚴密邏輯進行改變，舍棄一般性的論述，集中對構成系統的各個邏輯點上存在問題的內容進行闡釋和分析，每一個問題都有一個闡釋、分析和對策研究的完整結構，眾多的這種相對獨立的完整結構之間又形成了密不可分的聯系。這種特性，對于承擔繁重教育教學工作的語文教師而言，使其閱讀使用具有更大的靈活性。一方面，當教師在教學中遇到具體問題時，可查看目錄抽取對應的內容進行有針對性的閱讀；另一方面，因每一個問題都是一個相對獨立的內容，教師可以利用零星時間進行閱讀，具有靈活性和隨機性。以問題為線索，以解決具體問題為目的構建寫作教育教學研究體系，突出實用價值和可讀性，是本書在結構和內容方面的顯著特點。
內容提要
本書共分為七章，主要內容包括：寫作生活化理念的確立、交往原理下的自主表達追求、語言積累及語感能力的倡導、“淡化文本”和文體意識培養的要求等。
目錄
第一章 寫作生活化理念的確立
第一節 寫作的生活依托
第二節 生活化寫作能力的導向
第三節 生活化寫作訓練體系的建構
第四節 學生寫作素養的提升
第二章 交往原理下的自主表達追求
第一節 寫作的交際內涵及要求
第二節 寫作中制約自主表達的內容及改變
第三節 自主表達與個性培養的關系原理
第三章 語言積累及語感能力的倡導
第一節 語言積累的途徑
第二節 語感能力的培養
第三節 語感能力在寫作中的運用
第四章 “淡化文體”和文體意識培養的要求
第一節 寫作教學中文體的淡化
第二節 文體能力培養的內容
第三節 文體素養對閱讀的輻射
第五章 寫作與閱讀及口語交際關系的強化
第一節 寫作與閱讀關系原理
第二節 影響閱讀與寫作關系的因素
第三節 寫作與口語交際能力的相互遷移
第六章 寫作教學中的問題與解決策略
第一節 學生寫作中人文精神的缺乏
第二節 學生寫作中存在的具體問題與策略
第三節 作文講評中的問題與對策
第四節 作文寫作中的修改例說
第七章 寫作能力培養方式和途徑探索
第一節 對學生寫作興趣的培養和訓練
第二節 寫作能力訓練方式
第三節 寫作訓練中的借鑒
參考文獻
作者介紹
暫時沒有內容
文摘
暫時沒有內容
序言
暫時沒有內容
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