上外社.朗文國(guó)際英語(yǔ)教程單元測(cè)試（最新版）第2冊(cè) ..
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朗文國(guó)際英..
- 作者：
- 出版社：
- ISBN：9787810959544
- 出版日期：
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原價(jià)：
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現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡(jiǎn)介
品牌：上海外語(yǔ)教育出版社詳情
基本信息：
- 出版社: 上海外語(yǔ)教育出版社;
第1版 (2006年4月1日)
- 平裝: 73頁(yè)
- 語(yǔ)種： 簡(jiǎn)體中文
- 開本: 16開
- ISBN: 7810959549
- 條形碼: 9787810959544
- 商品尺寸: 26.8
x 19.8 x 0.6 cm
- 商品重量: 181
g
- 品牌: 上海外語(yǔ)教育出版社
編輯推薦：
編寫英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段的教材有兩種主要的方式，即以語(yǔ)法體系力主線和以交際功能力主線。這兩種方式各有其側(cè)重，同時(shí)又各有弊端。以語(yǔ)法體系力主線編寫的教材重視學(xué)生的語(yǔ)法體系的系統(tǒng)掌握，重視建構(gòu)句子的熟練程度和準(zhǔn)確程度，但往往忽略了對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，其極端表現(xiàn)是通曉語(yǔ)法，但不善并口；以交際功能力主線編寫的教材重視學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力的培養(yǎng)，但往往忽視對(duì)語(yǔ)言（包括語(yǔ)法、用詞、發(fā)音等方面）準(zhǔn)確性的要求，其級(jí)端表現(xiàn)是開口大膽，但語(yǔ)言錯(cuò)誤比比皆是。交際是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本目的，學(xué)了半天只知語(yǔ)法規(guī)則卻無(wú)法和別人溝通交流，近乎白學(xué)；反之，語(yǔ)言的語(yǔ)法（從廣義上說(shuō)包括語(yǔ)言的語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音）規(guī)則是語(yǔ)言的根本，沒(méi)有一句話離得開語(yǔ)法，那些只圖滿足眼前交際需要、不求堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言功底的人遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)自己詞不達(dá)意、力不從心，并招人嗤笑。理想的教材和相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該尋找語(yǔ)法能力和交際能力之間合理的平衡，以及兩者有機(jī)的結(jié)合。近年來(lái)國(guó)外和國(guó)內(nèi)編寫的不少教材都朝這個(gè)方向作了努力，并取得了不同程度的成功。由上海外語(yǔ)教育出版社從朗文出版社引進(jìn)后改編出版的這套這用于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》（Side by
Side）我認(rèn)為是比較成功的一個(gè)例子。在這套教材的四冊(cè)書中，每一課都有一個(gè)語(yǔ)法中心點(diǎn)，以及需要頻繁使用該語(yǔ)法項(xiàng)的交際情景，于是學(xué)生則學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)立即就能用到語(yǔ)言交流中去。
內(nèi)容提要：
《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程:單元測(cè)試(第2冊(cè))(最新版)》亞洲地區(qū)暢銷逾800萬(wàn)冊(cè)的美式英語(yǔ)教程。以交際對(duì)話為主線，注重語(yǔ)言知識(shí)和交際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，輔以其他各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練。第三版全面修訂，融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新體驗(yàn)。新增“Gazette(公報(bào))”板塊，提供全球最新文化信息。新增Pronunciation
和How to Say
It!板塊，培養(yǎng)良好發(fā)音習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程:單元測(cè)試(第2冊(cè))(最新版)》是第2冊(cè)
目錄
品牌：上海外語(yǔ)教育出版社
基本信息：
- 出版社: 上海外語(yǔ)教育出版社; 第1版 (2006年4月1日)
- 平裝: 73頁(yè)
- 語(yǔ)種： 簡(jiǎn)體中文
- 開本: 16開
- ISBN: 7810959549
- 條形碼: 9787810959544
- 商品尺寸: 26.8 x 19.8 x 0.6 cm
- 商品重量: 181 g
- 品牌: 上海外語(yǔ)教育出版社
編輯推薦：
編寫英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段的教材有兩種主要的方式，即以語(yǔ)法體系力主線和以交際功能力主線。這兩種方式各有其側(cè)重，同時(shí)又各有弊端。以語(yǔ)法體系力主線編寫的教材重視學(xué)生的語(yǔ)法體系的系統(tǒng)掌握，重視建構(gòu)句子的熟練程度和準(zhǔn)確程度，但往往忽略了對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，其極端表現(xiàn)是通曉語(yǔ)法，但不善并口；以交際功能力主線編寫的教材重視學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力的培養(yǎng)，但往往忽視對(duì)語(yǔ)言（包括語(yǔ)法、用詞、發(fā)音等方面）準(zhǔn)確性的要求，其級(jí)端表現(xiàn)是開口大膽，但語(yǔ)言錯(cuò)誤比比皆是。交際是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本目的，學(xué)了半天只知語(yǔ)法規(guī)則卻無(wú)法和別人溝通交流，近乎白學(xué)；反之，語(yǔ)言的語(yǔ)法（從廣義上說(shuō)包括語(yǔ)言的語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音）規(guī)則是語(yǔ)言的根本，沒(méi)有一句話離得開語(yǔ)法，那些只圖滿足眼前交際需要、不求堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言功底的人遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)自己詞不達(dá)意、力不從心，并招人嗤笑。理想的教材和相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)該尋找語(yǔ)法能力和交際能力之間合理的平衡，以及兩者有機(jī)的結(jié)合。近年來(lái)國(guó)外和國(guó)內(nèi)編寫的不少教材都朝這個(gè)方向作了努力，并取得了不同程度的成功。由上海外語(yǔ)教育出版社從朗文出版社引進(jìn)后改編出版的這套這用于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》（Side by
Side）我認(rèn)為是比較成功的一個(gè)例子。在這套教材的四冊(cè)書中，每一課都有一個(gè)語(yǔ)法中心點(diǎn)，以及需要頻繁使用該語(yǔ)法項(xiàng)的交際情景，于是學(xué)生則學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)立即就能用到語(yǔ)言交流中去。
內(nèi)容提要：
《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程:單元測(cè)試(第2冊(cè))(最新版)》亞洲地區(qū)暢銷逾800萬(wàn)冊(cè)的美式英語(yǔ)教程。以交際對(duì)話為主線，注重語(yǔ)言知識(shí)和交際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，輔以其他各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練。第三版全面修訂，融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新體驗(yàn)。新增“Gazette(公報(bào))”板塊，提供全球最新文化信息。新增Pronunciation 和How to Say It!板塊，培養(yǎng)良好發(fā)音習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程:單元測(cè)試(第2冊(cè))(最新版)》是第2冊(cè)
