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圖書簡介

近一年多來，我們利用了過去十六年積累下來的練習(xí)和試題，體現(xiàn)“指導(dǎo)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練鞏固、檢測反饋”的三大功能，嚴(yán)格按照“同步、綜合、仿真”的原則編寫本書。類型包括：節(jié)后同步練習(xí)(90份)，章后綜合練習(xí)(25份)，全國聯(lián)賽模擬試題(3份)等三個部分。本書選用或改編了不少他人的成果，但過半的練習(xí)或試題是原創(chuàng)的，原創(chuàng)是編者的愛好。
1．指導(dǎo)學(xué)習(xí) 因為練習(xí)和試題所涉及的知識點及其難度都是盡可能按照全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽的要求編寫的，所以通過本書就能了解到需要學(xué)什么、學(xué)多深。標(biāo)有“*”的練習(xí)題是2000~2009年全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽理論試題的原題(個別有改動)，選用這些題的目的是為了讓參賽選手了解全國聯(lián)賽這個章節(jié)賽點在內(nèi)容上的具體要求，題量的多少可以反映這一章節(jié)內(nèi)容在聯(lián)賽中的重要性。這一點對于初學(xué)者或初次擔(dān)任教練的教師更有指導(dǎo)意義。
2．同步 本書內(nèi)容的編排與《講義》同步，力爭做到尊重《講義》的知識范圍和深度，知識點覆蓋面廣、體現(xiàn)生物學(xué)主干知識，難度適中、基礎(chǔ)性強(qiáng)，也有足量的提高題，符合近幾年全國生物學(xué)聯(lián)賽的要求范圍和難度。
3．綜合 練習(xí)題尤其是綜合練習(xí)和試題盡可能地做到綜合性。一道題往往涉及多個知識點，以較少的練習(xí)、較少的時間得到最大程度的訓(xùn)練與鞏固、檢測與反饋的作用。
4．仿真 練習(xí)題尤其是試題，在題型、題量、難度、模塊分值比例、考試時間等方面與全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試題相同或相近；本書中的同步練習(xí)和綜合練習(xí)都采用“單項選擇題”和“不定項選擇題”兩種題型，題量各占一半；全國聯(lián)賽模擬試題采用20lO年全國聯(lián)賽的試題形式，即：試題只采用不定項選擇題一種形式，試題按學(xué)科分類，單選與多選混排，每小題只標(biāo)明分值，不標(biāo)明是否單選或多選。
目錄
前　言
第一章　生命的分子基礎(chǔ)
　(1)糖類和脂類
　(2)蛋白質(zhì)　
　(3)核酸　
　(4)酶與維生素
　(5)綜合練習(xí)
第三章　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能(含第二章細(xì)胞學(xué)的發(fā)展簡史)
　(1)細(xì)胞膜
　(2)細(xì)胞質(zhì)
　(3)細(xì)胞核
　(4)細(xì)胞間的相互作用
　(5)綜合練習(xí)
第四章　細(xì)胞代謝
　(1)細(xì)胞代謝概述、生命與能
　(2)細(xì)胞跨膜轉(zhuǎn)運、細(xì)胞吸水
　(3)生物氧化與細(xì)胞呼吸
　(4)光合作用
　(5)糖類代謝、脂類代謝
　(6)核酸代謝
　(7)蛋白質(zhì)代謝
　(8)綜合練習(xí)
第五章　細(xì)胞的生命歷程
　(1)細(xì)胞增殖及其調(diào)控
　(2)細(xì)胞生長、分化、衰老、凋亡和癌變
第六章　生物系統(tǒng)學(xué)綜述　
第七章　種子植物形態(tài)與解剖　
　(1)植物組織
　(2)種子
　……
第八章　植物界的基本類群和分類
第九章　植物的生命活動
第十章　人及哺乳動物的形態(tài)和解剖結(jié)構(gòu)
第十一章　動物界的基本類群和分類
第十二章　動物體的生命活動
第十三章　動物行為學(xué)
第十四章　微生物的基本類群
第十五章　微生物的營養(yǎng)和代謝
第十六章　微生物的生長及其調(diào)控
第十七章　遺傳物質(zhì)的功能單位
第十八章　遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律
第十九章　遺傳物質(zhì)的改變
第二十章　生命的起源
第二十一章　生物的進(jìn)化
第二十三章　個體生態(tài)學(xué)（含第二十二章　生態(tài)學(xué)概述）
第二十四章　種群生態(tài)學(xué)
第二十五章　群落生態(tài)學(xué)
第二十六章　生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)
　生態(tài)學(xué)綜合練習(xí)
第二十七章　生物技術(shù)
全國生物學(xué)聯(lián)賽模擬試卷一
全國生物學(xué)聯(lián)賽模擬試卷二
全國生物學(xué)聯(lián)賽模擬試卷三
附：2010年全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷
參考答案

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