圖書簡介
本書嚴格依據新頒布的《英語課程標準》和“高考”考綱對高中學生英語寫作的要求編寫．是一套著重培養(yǎng)英語寫作技能和學習策略的教材，有以下幾個特色：
一、教材所有的課文均為英語國家作者應邀為本書特別撰寫的短文。課文的題材最大程度地體現了作者所要表現的思想性、知識性、時代性和趣味性，最大程度地吻合了中學生的所思所想和興趣所在。課文中的語言為當代北美中學生的語言，生動活潑．具有鮮活的時代性。課文的語占難度略高于中國學生的實際英文寫作水平但這是編者在語言“輸入” (閱讀)和“輸出”(寫作)的兩個環(huán)節(jié)上刻意托開的距離．旨在使學生在經過全書的寫作訓練之后寫作水平逐漸接近范文的水平。
二、教材編寫的另一重要指導思想是使學生能用所學的英文寫作技能熟練地表達本國的思想和文化．而不僅僅是能用英語語言表達英語國家的思想和文化．學習英文寫作的最終目的是在兩種語占和文化之間架設橋梁。這一點是迄今為止其他同類教材關注不多但又不町缺少的思想、文化層面的考慮。
三、教材基本遵循功能教學法的原則．汲取結構教學法的合理因素．采用話題和功能相結合的訓練手段既注重書面語言的正確、嚴謹、規(guī)范、得體．又注重思想感情和觀點的充分表達。
四、在內容安排上以文體教學為單元．采用螺旋式上升的進階體例，在具體寫作訓練上安排了一系列便于課堂操作的學練步驟。其目的是讓學生在學完每一部分內容之后．能夠掌握一種文體和一種題材的寫作方法。
五、練習的設計體現了由淺人深、循序漸進井留有一定彈性的原則，既照顧到寫作、語法、詞匯表達法各個項目學習的規(guī)律性，衛(wèi)兼顧了義化背景知識的講解使學生在學習寫作知識和技能的過程中不斷積累語言知識及跨文化知識。
六、全書共分四冊供高一、高二兩個年級的4個學期使用。每冊書均按文體分為五個部分：敘事文、描述文、說明文、議論文和應用文，書后配有詞匯表。練習答案與教學輔導將在網上向使用者提供。
目錄
Unit One Narrative Writing
Lesson One How My Parents Knew Each Other
寫作要點：直接引語和間接引語(2)；比喻，時間狀語與時態(tài)
Lesson two A Basketball Game
寫作要點：行為動詞；籃球用語；感官動詞
Lesson Three A Zen Story
寫作要點：第三人稱敘述；詞性轉換：動詞時態(tài)的變化
Unit Two descriptive Writing
Lesson Four The Cherry Tree
寫作要點：空間順序由上至下；描述物體的直觀特征：準確地修飾名詞
Lesson Five Audrey Hepburn
寫作要點：描寫人物；描寫性格特征，避免代詞的含混
Lesson Six An Endangered Animal——The Sperm Whale
寫作要點：描寫大型動物；形窖詞并列；強調句型的結構
Unit Three Expository Writing
Lesson Seven Practicing Yoga
寫作要點：避免重復描寫；避免重復描寫的練習：讓步從句
Lesson Eight The Importance of Praise
寫作要點同義詞：反義詞：過渡詞語
Lesson Nine Making Friends Online
寫作要點：正確使用蓮詞：英漢連詞用法比較：帶形式主語的句子
Unit Four Argumentative Writing
Lesson Ten Is Winning Everything?
寫作要點：寫好主題句；抽象名詞；時間狀語從旬
Lesson Eleven Are Only Children Self-Centered?
寫作要點：強有力的論據：論據的引入：單詞和短語的并列
Lesson Twelve Day or Board?
寫作要點：按重要性順序排列論據表示順序的過渡語：從旬的并列
Unit Five Practical Writing
WORDS
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