圖書簡介
全面推進素質教育，著力培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的人才，已成為當今本科教育的主題。教材建設作為教學的重要組成部分，如何適應新形勢下我國教學改革要求，與時俱進，編寫出高質量的教材，在人才培養中發揮作用，成為院校和出版人共同努力的目標。2005年1月，教育部頒發了教高[2005]1號文件“教育部關于印發“關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》”（以下簡稱《意見》），明確指出我國本科教學工作要著眼于國家現代化建設和人才的全面發展需要，著力提高大學生的學習能力、實踐能力和創新能力。《意見》提出要推進課程改革，不斷優化學科專業結構，加強新設置專業建設和管理，把拓寬專業口徑與靈活設置專業方向有機結合。要繼續推進課程體系、教學內容、教學方法和手段的改革，構建新的課程結構，加大選修課程開設比例，積極推進彈性學習制度建設。要切實改變課堂講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多的自主學習的時間和空間。大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力。區別不同學科對實踐教學的要求，合理制訂實踐教學方案，完善實踐教學體系。《意見》強調要加強教材建設，大力錘煉精品教材，并把精品教材作為教材選用的主要目標。對發展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內容，積極開發新教材，并使高質量的新版教材成為教材選用的主體。
為在“十一五”期間切實做好國家級及部委級本科教材的出版工作，我社主動進行了教材創新型模式的深入策劃，力求使教材出版與教學改革和課程建設發展相適應，充分體現教材的適用性、科學性、系統性和新穎性，使教材內容具有以下三個特點。
（1）圍繞一個核心——育人目標。根據教育規律和課程設置特點，從提高學生分析問題、解決問題的能力入手，教材附有課程設置指導，并于章首介紹本章知識點、重點、難點及專業技能，增加相關學科的最新研究理論、研究熱點或歷史背景，章后附形式多樣的思考題等，提高教材的可讀性，增加學生學習興趣和自學能力，提升學生科技素養和人文素養。
（2）突出一個環節——實踐環節。教材出版突出應用性學科的特點，注重理論與生產實踐的結合，有針對性地設置教材內容，增加實踐、實驗內容。
（3）實現一個立體——多媒體教材資源包。充分利用現代教育技術手段，將授課知識點制作成教學課件，以直觀的形式、豐富的表達充分展現教學內容。教材出版是教育發展中的重要組成部分，為出版高質量的教材，出版社嚴格甄選作者，組織專家評審，并對出版全過程進行過程跟蹤，及時了解教材編寫進度、編寫質量，力求做到作者權威，編輯專業，審讀嚴格，精品出版。我們愿與院校一起，共同探討、完善教材出版，不斷推出精品教材，以適應我國高等教育的發展要求。
目錄
第一章 緒論
第一節 平面構成概述
一、具象形態的構成
二、抽象形態的構成
第二節 工具、材料
一、紙張
二、畫筆
三、顏料
四、尺、圓規
五、其他工具
第二章 平面構成的基本要素
第一節 平面構成的基本要素——點
一、點的概念
二、點的形態與性格
三、點的構成方法及空間表現
第二節 平面構成的基本要素——線
一、線的概念
二、線的形態與性格
三、線的構成方法及空間表現
第三節 平面構成的基本要素——面
一、面的概念
二、面的形態與性格
三、圖形的張力
四、形態的組合關系
五、圖與地
六、面的構成方法及空間表現
第三章 平面構成的形式美規律
第一節 分割
一、分割的種類與性格
二、等差數列比的分割
三、等比數列比的分割
四、黃金比分割
第二節 對稱與均衡
一、對稱
二、均衡
第三節 節 奏與韻律
一、反復與遞增形成的韻律
二、間隔變化形成的韻律
三、突變形成的韻律
第四節 動勢
一、線條的變化
二、分解動作
第五節 對比
第四章 平面構成的形式法則
第一節 重復構成
一、骨格
二、重復骨格和重復基本形
三、重復基本形的自由構成
第二節 近似構成
一、重復骨格近似基本形
二、近似基本形的自由構成
三、近似構成的原則要求
第三節 漸變構成
一、漸變構成形式的種類
二、漸變骨格的秩序方法
第四節 發射構成
一、發射骨格的構成因素
……
第五章 錯視
第六章 肌理構成
第七章 平面構成在設計中的應用
參考文獻
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