圖書簡介
當我們把美術院校所進行的美術教育當做當代文化景觀的一部分時，就不難發現，美術教育如果也能呈現或繼續保持良性發展的話，則非要“約束”和“開放”并行不可。所謂約束，指的是從經典出發再造經典，而不是一味地兼收并蓄；開放，則意味著學習研究所必須具備的眼界和姿態。這看似矛盾的兩面，其實一起推動著我們的美術教育向著良性和深入演化發展。這里，我們所說的美術教育其實有兩個方面的含義：其一，技能的承襲和創造，這可以說是我國現有的教育體制和教學內容的主要部分；其二，則是建立在美學意義上對所謂藝術人生的把握和度量，在學習藝術的規律性技能的同時獲得思維的解放，在思維解放的同時求得空前的創造力。由于眾所周知的原因，我們的教育往往以前者為主，這并沒有錯，只是我們更需要做的一方面是將技能性課程進行系統化、當代化的轉換；另一方面需要將藝術思維、設計理念等這些由“虛”而“實”體現藝術教育的精髓的東西，融入我們的日常教學和藝術體驗之中。
在本套叢書實施以前，出于對美術教育和學生負責的考慮，我們做了一些調查，從中發現，那些內容簡單、資料匱乏的圖書與少量新穎但專業卻難成系統的圖書共同占據了學生的閱讀視野。而且有意思的是，同一個教師在同一個專業所上的同一門課中，所選用的教材也是五花八門、良莠不齊，由于教師的教學意圖難以通過書面教材得以徹底貫徹，因而直接影響到教學質量。
目錄
序
第一章 傳承
第一節 版式的流源
第二節 版式設計在平面設計中的地位
第三節 版式設計方法
第二章 版——規格
第一節 國際標準紙張尺寸規格
第二節 戶內外媒體的規格
第三節 招貼(海報)的尺寸與樣式
第四節 信封、信箋及其他辦公用品
第五節 書籍的規格
第六節 折頁及宣傳冊
第七節 卡片
第八節 CD及DVD
第九節 網絡廣告規格
第十節 包裝
第十一節 印刷
第三章 式——美感橋梁
第一節 平衡原理
第二節 秩序原理
第三節 生活經驗
第四節 音樂美感
第五節 數學法則
第六節 破壞原理
第七節 本章綜述
第四章 版式網格設計
第一節 軸線D
第二節 放射線
第三節 膨脹
第四節 矩形分割
第五章 版式設計原理
第一節 點、線、面原理
第二節 黑、白、灰原理
第三節 文字、圖片、空白原理
第四節 形式、內容原理
第六章 版式視覺分析
第一節 邏輯
第二節 效果
第三節 語氣
第七章 版式設計實訓
第一節 VI中的文字組合
第二節 報紙版式
第三節 雜志版式
第四節 平面廣告版式
第五節 書籍版式
第六節 折頁及卡片版式
第七節 包裝版式
第八節 網頁、電子雜志及GUI界面版式
第九節 CD及DVD盤面版式
第十節 釋解版式
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