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圖書簡介

浙江師范大學、杭州師范學院、溫州師范學院、紹興文理學院和湖州師范學院是浙江省以教師教育為主要特色的多科性高等院校。多年來，五院校堅持黨的教育方針，堅決走改革創新之路，認真落實“育人為本”、“學術強校”的辦學理念，大力推廣教育部倡導的大學生文化素質教育改革工作，并在辦學體制、課程設置、教育科研和研究生培養等方面開展了廣泛的校際合作，取得了良好效果。《普通高校通識教育叢書》的出版，旨在發揮五院校的綜合學術優勢，進一步推動五院校的校際協作和浙江省高等院校本科教學的改革，探索培養更多素質優 、知識廣、能力強的大學生的有效途徑，從而為浙江省高等教育事業發展作出積極的貢獻。
目錄
第一篇 生態學基本理論
第1章 緒論
1.1 生態學的定義
1.2 生態學的發展歷程
1.3 生態學研究的對象\內容和目的
1.4 生態學的研究方法
第2章 生物與環境
2.1 生物種的概念
2.2 環境與生態因子
2.3 生物與環境關系的基本原理
2.4 生物與光的關系
2.5 生物與溫度的關系
2.6 生物與水分的關系
2.7 生物與土壤的關系
第3章 種群生態學
3.1 種群的概念和特征
3.2 種群的數量和結構
3.3 種群內部的社會關系
3.4 種群的空間分布和擴散
3.5 種間關系
3.6 種群進化生態學
3.7 種群的數量波動和調節
第4章 群落生態學
4.1 生物群落的概念
4.2 群落的物種組成
4.3 生物群落的外貌和結構
4.4 生物群落的動態
4.5 植物群落分布規律
第5章 生態系統生態學
5.1 生態系統的基本概念和特點
5.2 生態系統的初級生產和次級生產
5.3 生態系統中的分解
5.4 生態系統的能量流動
5.5 生態系統的物質循環
5.6 自然生態系統分類
第6章 景觀生態學理論與進展
6.1 景觀內涵與景鳳生態學進展
6.2 景觀生態學理論與核心概念框架
第二篇 生態與環境
第7章 全球變化及其對人類社會的影響
7.1 溫室效應
7.2 臭氧層問題
7.3 酸雨
7.4 "厄爾尼諾"現象
第8章 人口生態學
8.1 人口的數量動態
8.2 人中的空間動態
8.3 環境的人口容量
……
第9章 生物多樣性及其保護
第10章 環境污染防治的生態對策
第三篇 環境保護與可持續發展
第11章 荒漠化 、土壤侵蝕與生態恢復
第12章 生物入侵與生物安全
第13章 環境保護與可持續發展
主要參考文獻

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