圖書簡介
本書主要介紹了認識校本培訓、校本培訓的準備、校本培訓的評價、校本培訓與教師專業發展等內容。從中小學教師的實際需要出發，選取中小學教師常用的研究方法為切入點，對校本培訓的特點、校本培訓的準備、校本培訓的內容方法、校本培訓的評價、校本培訓的方式、校本培訓的組織形式以及教師在校本培訓過程中如何進行自身專業發展等問題進行了探討。在表現形式方面，本書理論間以研究實例，并對實例進行分析，具有操作性和技術性。相信各位中小學教師閱讀后，能夠對校本培訓有個整體的認識并能夠結合自身實際加以轉化、運用。
目錄
第一章 認識校本培訓
第一節 校本培訓的意蘊
第二節 校本培訓的特點
一、培訓內容的針對性
二、培訓方法的靈活多樣性
三、培訓技術的操作性
四、培訓組織的自我主體性
五、培訓內容的豐富性
六、培訓效果的實用性
第二章 校本培訓的準備
第一節 校本培訓的需求評估
一、需求評估的基本過程
二、需求評估的基本方法
第二節 校本培訓的計劃
一、長期培訓計劃的制定
二、學期培訓計劃的制定
第三章 校本培訓的內容
第一節 新課程基本理念的培訓
第二節 新課程教師行動研究方法的培訓
一、教育行動的研究的概念與特點
二、教育行動研究的一般過程
三、教育行動研究的成果表達形式
第三節 新課程具體實施策略培訓
一、綜合實踐活動課程實施策略培訓
二、校本課程開發技術培訓
第四章 校本培訓的評價
第一節 校本培訓評價的意義
第二節 校本培訓評價的原則與方法
一、校本培訓評價的原則
二、校本培訓教師評價的方法
第五章 校本培訓的具體方式
第一節 校本培訓方式分類
第二節 合作探究類培訓
一、課例研討
二、個案研究
三、專題研討
四、學術沙龍
五、小課題研究
六、參與式培訓
第三節 個體探究類培訓
一、專題講座
二、讀書活動
第四節 校本培訓的組織形式
一、校內自我培訓
二、聯合學校培訓
第六章 校本培訓與教師專業發展
第一節 教師專業發展計劃
一、教師的專業發展的意義
二、教師專業發展規劃
三、以校為本進行研究
四、教師角色的專業化發展
五、教師發展規劃要點
第二節 建立教師專業發展檔案
一、教師專業成長檔案袋的設計
二、教師專業成長檔案袋的實施操作
三、教師專業發展檔案袋的評價
四、建立教師專業成長檔案袋的現實意義
參考文獻
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