考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 語(yǔ)言/教育培訓(xùn)教.. » 校長(zhǎng)培訓(xùn)與校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展 » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

由培訓(xùn)理念、校長(zhǎng)素質(zhì)、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)保障等組成。培訓(xùn)理念主要探討現(xiàn)代校長(zhǎng)培訓(xùn)的本質(zhì)、特點(diǎn)以及現(xiàn)代校長(zhǎng)培訓(xùn)的新理念；培訓(xùn)本質(zhì)闡述現(xiàn)代校長(zhǎng)素質(zhì)的時(shí)代性、整體性、可持續(xù)發(fā)展性、差異性等；培訓(xùn)目標(biāo)探索面向21世紀(jì)中小學(xué)校長(zhǎng)多重個(gè)性培訓(xùn)目標(biāo)的構(gòu)建以及不同國(guó)家。地區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的比較研究。
目錄
總序
前言
上篇 培訓(xùn)理念與培訓(xùn)實(shí)踐
　第一章 校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)涵定位與要素分析
　第一節(jié)　校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)和要素
　 一、成人培訓(xùn)與普通教育的區(qū)別
　 二、校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)
　 三、校長(zhǎng)培訓(xùn)的要素
　 四、校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)者素質(zhì)的要求
　 第二節(jié)　中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)
　 一、校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的特性
　 二、校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)在培訓(xùn)活動(dòng)中的作用
　 三、制定中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的依據(jù)
　 四、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的層次性
　 第三節(jié)　中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程
　 一、校長(zhǎng)培訓(xùn)課程的功能
　 二、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置的依據(jù)
　 三、課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)模塊
　 第四節(jié)　 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的模式與方法
　 一、培訓(xùn)模式的概念
　 二、培訓(xùn)模式的構(gòu)成要素
　 三、培訓(xùn)模式研究的意義
　 四、培訓(xùn)模式與方法選擇的基本原則
　第二章 我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的發(fā)展
　 第一節(jié)　我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的歷史回顧
　 第二節(jié)　我國(guó)“十五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作情況
　 一、“十五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作取得的成績(jī)
　 二、“十五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)
　 三、我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題
　第三章 我國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)代背景與未來(lái)發(fā)展
　第一節(jié)　現(xiàn)代校長(zhǎng)培訓(xùn)的背景
　 一、價(jià)值取向趨于理性的背景
　 二、學(xué)校自主權(quán)擴(kuò)大的背景
　 三、校長(zhǎng)培訓(xùn)的精細(xì)化背景
　 　四、校長(zhǎng)培訓(xùn)的科技化背景
　 第二節(jié)　我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的未來(lái)發(fā)展
　 一、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的重要意義
　 二、“十一五”期間全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的基本思路
　第四章 國(guó)外中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)
　第一節(jié)　培訓(xùn)管理和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的多元化
　 一、重視發(fā)揮國(guó)家能力，加強(qiáng)宏觀管理
　 二、加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)培訓(xùn)走向理論與實(shí)踐相結(jié)合
　 三、國(guó)外校長(zhǎng)培訓(xùn)管理和機(jī)構(gòu)建設(shè)的趨勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)
　 第二節(jié)　培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容的綜合化
　 一、國(guó)外校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的共同追求
　　二、部分國(guó)家校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容簡(jiǎn)介
　 三、國(guó)外校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的共同特點(diǎn)
　 第三節(jié)　培訓(xùn)模式與培訓(xùn)計(jì)劃的多樣化
　 一、國(guó)外中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的特點(diǎn)
　 二、英國(guó)由單一化走向多元化趨勢(shì)的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式簡(jiǎn)介
　　 三、美國(guó)靈活多樣的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式簡(jiǎn)介
　第五章 校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與模式創(chuàng)新
　 第一節(jié)　校長(zhǎng)培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)
　 一、我國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置存在的問(wèn)題
　 二、國(guó)外校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置的借鑒
　 三、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則
……
　第六章　校長(zhǎng)培訓(xùn)管理與效能評(píng)價(jià)
下篇　校長(zhǎng)素質(zhì)與校長(zhǎng)成長(zhǎng)
　第七章　我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)要求與素質(zhì)結(jié)構(gòu)
　第八章　國(guó)外中小學(xué)校長(zhǎng)的社會(huì)與素質(zhì)要求
　第九章　中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)測(cè)評(píng)指定體系
　第十章　中小學(xué)校長(zhǎng)的成長(zhǎng)及其促進(jìn)　
　第十一章　中小學(xué)校長(zhǎng)的職業(yè)化與專業(yè)化
參考文獻(xiàn)

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