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圖書簡介

　　《全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材：學前兒童音樂教育》遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本精神，立足幼兒高等師范專科學校和幼兒師范學校學前兒童音樂教育的教學實際，以幼兒教師從事學前兒童音樂教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心，融合《幼兒教師教育課程標準》和《幼兒園教師專業標準（試行）》等一系列文件的內涵，吸收借鑒學前兒童音樂教育理論與實踐研究的最新成果，建構了多側面、多角度的教學內容。不僅普及了學前兒童音樂教育的基礎理論常識，更注重對學前兒童音樂教育實踐工作中所必需的內容、形式的介紹，充分體現時代性、科學性和操作性等特點。
　　《全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材：學前兒童音樂教育》編寫圍繞便于教師的教和學前教育專業學生學習兩個方面，適用面寬，操作性強，文字簡明易懂，深入淺出，編排形式生動活潑，每章均包括學前兒童音樂教育有關理論和觀點闡述、典型案例剖析、課后思考和練習。每章開頭列明的本章的學習要點，達到提綱挈領、突出重點的目的。每章結尾的復習思考題，能幫助學生復習鞏固，進一步加深對所學內容的理解和掌握，更加方便于教師和學生的使用和操作。
　　《全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材：學前兒童音樂教育》可供普通高等學校、職業教育院校的學前教育專業及幼兒師范院校的教學使用，也可作為幼兒園教師繼續教育的參考資料。

目錄

第一章 音樂與學前兒童音樂教育
第一節 音樂與兒童
一、音樂
二、兒童音樂
第二節 音樂教育與學前兒童發展
一、音樂教育促進學前兒童的全面發展
二、音樂教育促進學前兒童音樂能力的發展
第三節 學前兒童音樂教育的價值取向與特點
一、學前兒童音樂教育的價值取向
二、學前兒童音樂教育的特點

第二章 學前兒童音樂教育的組織實施與評價
第一節 學前兒童音樂教育的目標
一、《幼兒園教育指導綱要（試行）》藝術領域目標解讀
二、學前兒童音樂教育目標的制定
三、學前兒童音樂教育目標的結構
四、學前兒童音樂教育目標的表述
第二節 學前兒童音樂教育活動的設計
一、學前兒童音樂教育活動的設計原則
二、學前兒童音樂教育活動設計的程序
第三節 學前兒童音樂教育的實施
一、學前兒童音樂教育實施的途徑
二、學前兒童音樂教育實施的方法
三、學前兒童音樂教育的實施主體——教師
第四節 學前兒童音樂教育的評價
一、學前兒童音樂教育評價的原則
二、學前兒童音樂教育評價的指標體系
三、學前兒童音樂教育活動評價的方法

第三章 外國近現代兒童音樂教育流派概述
第一節 柯達伊音樂教育體系
一、柯達伊生平概述及教育體系的形成和影響
二、柯達伊音樂教育體系的基本觀點和主要內容
三、柯達伊音樂教育體系的教育目的
第二節 達爾克羅茲音樂教育體系
一、達爾克羅茲生平概述及教育體系的形成和影響
二、達爾克羅茲音樂教育體系的基本內容
三、達爾克羅茲音樂教育體系的教學特點
第三節 奧爾夫音樂教育體系
一、奧爾夫生平概述及教育體系的形成和影響
二、奧爾夫音樂教育體系的教育思想
三、奧爾夫音樂教育體系的特點
第四節 鈴木音樂教育體系
一、鈴木鎮一生平概述及教育體系的形成和影響
二、鈴木音樂教育體系的教育思想
三、鈴木音樂教育體系的教學方法

第四章 學前兒童歌唱活動
第一節 學前兒童歌唱活動概述
一、學前兒童歌唱活動的目標
二、學前兒童歌唱能力的發展特點
第二節 學前兒童歌唱活動的內容與選材
一、學前兒童歌唱活動的內容
二、學前兒童歌唱材料的選擇
第三節 學前兒童歌唱活動的設計與組織指導
一、學前兒童歌唱活動的設計
二、學前兒童歌唱活動的指導
案例一 歌唱活動《大貓小貓》（小班）
案例二 歌唱活動《小板凳》（大班）

第五章 學前兒童韻律活動
第一節 學前兒童韻律活動概述
一、學前兒童韻律活動的目標
……
第六章 學前兒童音樂欣賞活動
第七章 學前兒童打擊樂器演奏活動
第八章 學前兒童音樂游戲活動

主要參考文獻

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