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圖書簡介

二語學習者是如何建立這類獨特的連接規則的？這一過程受哪些因素的影響？如何解釋學習者的習得行為？
本書通過買證研究，發現了造成此類動詞難學的主要原因，這些發現對于提升動詞的課堂教學有重要的啟示，值得廣大英語教師參者。

目錄
序
Acknowledgements
前言
Abstract
Chapter 1 Introduction
Chapter 2 Conceptualizing the Acquisition of English Predicates—Theoretical Foundations
Chapter 3 The Linguistic Features of English Raising Predicates
Chapter 4 Cross-linguistic Analysis of English and Chinese Raising Predicates
Chapter 5 Theories on Verb Acquisition in L1 and L2
Chapter 6 An Integrated Parsing Model of L2 English Raising Predicate Acquisition
Chapter 7 Research Design,Instrumentation,Data Collection and Data Analysis
Chapter 8 Result of Research Hypothesis Testing
Chapter 9 Results of Online Parsing Processes of Raising Constructions
Chapter 10 General Discussion
Chapter 11 Conclusions,Implications,Limitations and Recommendations for Future Research
Refernces
Appendix

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