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圖書簡(jiǎn)介

　　《少數(shù)民族學(xué)生個(gè)體因素與外語學(xué)習(xí)》主要內(nèi)容包括：第二語言學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素、第二語言學(xué)習(xí)者個(gè)體因素的研究、少數(shù)民族學(xué)生個(gè)體因素在外語學(xué)習(xí)中作用的實(shí)證研究、多元文化背景下少數(shù)民族學(xué)生的外語教學(xué)、少數(shù)民族學(xué)生個(gè)體因素與外語教學(xué)等。

目錄

第一章 第二語言學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者的生理因素
一、年齡
二、性別
第二節(jié) 學(xué)習(xí)者的認(rèn)知因素
一、智力
二、認(rèn)知方式
三、語言學(xué)能
四、語言學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 學(xué)習(xí)者的情感因素
一、語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
二、語言學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度
三、性格
四、語言學(xué)習(xí)焦慮

第二章 第二語言學(xué)習(xí)者個(gè)體因素的研究
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者個(gè)體因素研究的背景和現(xiàn)狀
一、語言學(xué)習(xí)策略的研究
二、語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究
三、語言學(xué)能的研究
四、認(rèn)知方式的研究
五、年齡、性別的研究
六、學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度的研究
七、性格特征的研究
第二節(jié) 學(xué)習(xí)者個(gè)體因素研究的意義
第三節(jié) 學(xué)習(xí)者個(gè)體因素研究的目標(biāo)及方法
一、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素的研究目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素的研究方法
第四節(jié) 學(xué)習(xí)者個(gè)體因素研究的理論基礎(chǔ)
一、社會(huì)文化理論
二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
三、人本主義學(xué)習(xí)理論

第三章 少數(shù)民族學(xué)生個(gè)體因素在外語學(xué)習(xí)中作用的實(shí)證研究
第一節(jié) 英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
一、語言學(xué)習(xí)策略的概念和分類
二、國(guó)外語言學(xué)習(xí)策略的研究
三、英語學(xué)習(xí)策略的研究設(shè)計(jì)
第二節(jié) 英語聽力理解策略調(diào)查研究
一、聽力理解的性質(zhì)
二、聽力理解的理論基礎(chǔ)
三、國(guó)外第二語言／外語聽力理解策略的研究
四、國(guó)內(nèi)英語聽力學(xué)習(xí)策略研究
五、英語聽力理解策略研究設(shè)計(jì)
六、調(diào)查結(jié)果與討論
七、結(jié)論
八、聽力理解策略研究對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義
第三節(jié) 英語閱讀策略的調(diào)查研究
一、閱讀的本質(zhì)與條件
二、閱讀的目標(biāo)和要求
……

第四章 多元文化背景下少數(shù)民族學(xué)生的外語教學(xué)
第五章 少數(shù)民族學(xué)生個(gè)體因素與外語教學(xué)
參考文獻(xiàn)

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