四級閱讀命題思路透析及高分攻略－－新東方大愚英語學習叢書
- 所屬分類：
- 作者：
余愷，黃深 編著
- 出版社：
西安交通大學出版社
- ISBN：9787560534695
- 出版日期：2010-8-1
-
原價：
￥22.00元
現價：￥15.80元
圖書簡介
本書優勢及賣點：
還在為無法取得四級閱讀高分而煩惱嗎？本書為你答疑解惑！
單詞不懂怎么辦？本書教你如何根據上下文、句子結構以及詞形猜測詞義！
句子不懂怎么辦？本書教你快速拆分長難句，根據意群整合句意，攻克長句理解難關！
選項中藏著秘密嗎？本書教你破解出題人的命題思路，發現正確選項的特征！
不同題型的解法不同嗎？本書為你總結五大題型的特點，分析考查形式，精講解題方法！
快速閱讀是怎么煉成的？本書為你講解略讀與尋讀技巧，并結合大量練習，教你攻克快速閱讀難關！
前言：
寫在前面的話
考生要想在英語考試中獲得理想的分數，有兩個至關重要的因素：自身實力和對題目特征的熟悉程度。
自身實力是指考生的英語水平。一個英語水平本來就很高的人參加英語考試，要及格甚至獲得高分并非難事。英語考試的設計以測試英語水平為目的，有實力自然就能獲得高分。
對題目特征的熟悉程度，筆者又將其稱為解題方法。解題方法的核心是洞察出題人設計題目時的思路，掌握正確的解題方法，這樣，做起題來自然事半而功倍。
因此，好的英語輔導書應該既能夠幫助考生提高英語水平，又能夠幫助他們找到正確的解題方法。
在新東方教授四級閱讀的過程中，我們發現，市面上現有的四級閱讀輔導書很少能夠同時實現以上兩點。
這也是我們撰寫本書的出發點：寫一本真正實用的，既能幫助考生在四級閱讀考試中提高答題準確率，又能提高他們實際英語閱讀水平的輔導用書。
1. 實力與技巧同時提升：基于語言測試理論的科學的解題方法
可能有人會說，考試輔導書的目的不就是幫助提高考試分數嗎？怎么可能實現英語水平的提升呢？
試舉一例。在四級考試深度閱讀部分的四選一題型中，有一種題型叫語義題。題目形式為列出文章中出現的某個單詞、短語或句子，要求考生對其意思進行判斷。有人說：語義題不就是考詞匯量嗎？把單詞背下來就可以了。錯！語義題考查的根本就不是詞匯量！語義題考查的核心是考生根據上下文判斷單詞、短語或句子在文中意思的能力。
語義題的解題方法在本書第一部分的第九章中有詳細的講解。以語義題的詞匯考查為例，被考查的詞匯一般為超出四級大綱要求的單詞。能幫助推斷詞義的關系有三種：被考查詞匯與上下文之間的邏輯關系；被考查詞匯與上下文之間的指代關系；被考查詞匯與上下文之間的特征關系。
這是從考生解題的角度對四級閱讀進行分析。在掌握了解題方法后，做題時就可以按圖索驥，找到文中指向正確選項的信息。但是，我們怎么能保證這個解題方法是科學而有效的呢？
答案是：必須根據出題人的思路進行分析。要想知道閱讀題目的答案是什么，就必須掌握出題人的出題思路；而要掌握出題人的出題思路，就要明白題目背后所存在的黑箱，或者說出題人所依據的出題理論，即所謂的測試理論。
那么語義題所依據的測試理論是什么？
要找到這個問題的答案，首先要回答另外一個問題：英語中究竟有多少詞匯？
根據全球語言監測機構(http://www. languagemonitor. Com)的研究，到2009年，英語詞匯的數量已經超過了100萬。據該機構的報道，第100萬個英語單詞是Web 2.0。該詞最初是一個技術性詞匯，意指第二代互聯網產品和服務，例如博客技術就屬于Web 2.0所包含的范疇。
那么以英語為母語的人能否掌握全部100萬個英語單詞呢？顯然是不能的。那么他們大概能掌握多少英語詞匯呢？
美國高中畢業生掌握的詞匯大概在7,000到8,000個，這也是托福和雅思考試所要求的詞匯量。而大學本科畢業生掌握的詞匯大概在22,000到30,000個，這也是美國研究生院入學考試中語文(Verbal)部分所要求的詞匯量。
換言之，就連英語為母語的人也不可能認識所有的英語單詞。那么，當他們碰到不懂的單詞的時候，該怎么辦呢？
以下面的句子為例：
Across the region, 47% of respondents claim to have had a manicure, pedicure or facial treatment; least likely were the Japanese(24%), Kiwis (26%)and Koreans(30%).
這句話出自世界著名市場分析公司AC Nielson發布的市場分析報告，題目為《亞太區的消費者：我們的體重、飲食、健康狀況和個人護理》(Consumers in Asia Pacific: Our Weight, Diet, Fitness and Personal Grooming)。句子中有兩個較難的單詞：manicure和pedicure。假如四級考試出題人要根據這個句子出題的話，可以設置如下語義題：
1. The word “manicure”(Line 1, Para. 1)refers to ________.
2. The word “pedicure” (Line 1, Para. 1)refers to ________.
要判斷這兩個單詞的意思，首先要觀察它們所在的并列結構：manicure, pedicure or facial treatment。根據英語語法，構成并列結構的單詞的意思應該相同或相近，也就是說，manicure與pedicure的意思應該與facial treatment相近。而facial和treatment都不屬于難詞，前者意為“面部的”，后者意為“護理”。
接下來就要通過詞根進行判斷。manicure與四級大綱詞匯manuscript（手稿），manufacture（制造）和manual（手冊；體力的）的詞根相同，man-表示“手”的意思，而manicure的意思又應該與“面部護理”接近，由此推測出manicure的意思為“手部護理”。pedicure則與四級大綱詞匯pedestrian（行人）的詞根相同，ped-作為詞根，意思是“足”，而pedicure的意思又應該與“面部護理”相關，故可推斷，pedicure的意思為“足部護理”。
由上面的分析可知，推斷manicure和pedicure這兩個單詞的意思，靠的是詞根知識和并列結構中對應詞匯意思接近這一閱讀技巧。這也是以英語為母語的人，或者英語水平較高的學習者在閱讀過程中碰到生詞時會采用的判斷方法。
四級考試委員會之所以在四級考試閱讀部分設置語義題，就是要培養學生根據上下文猜測生詞意思的能力。學生通過備考四級考試，掌握了此種題型的解題方法，自然也就具備了這種能力。這樣，他們在日后的工作和生活中閱讀英語材料時，遇到不懂的單詞，自然就能根據上下文判斷其意思了。
但是由于四級閱讀并不強調對詞根知識的掌握，因此，要解答四級閱讀題型中的語義題，只需把握被考詞匯與上下文之間構成的三種關系即可：邏輯關系（包括表同義或近義的并列關系、表反義的轉折關系等）、指代關系和特征關系。例如，四級考試曾經考過下面這道語義題：
As economist Thomas Schelling explains, “Everybody ranks himself high in qualities he values: Careful drivers give weight to care, skilled drivers give weight to skill, and those who are polite give weight to courtesy. ” This way everyone ranks high on his own scale.
23. The word “courtesy” (Para. 4, Line 6) probably means ______.
[A] good manners
[B] appropriate speech
[C] friendly relations
[D] satisfactory service
細心的讀者會發現，題目考查的單詞courtesy出現在一組并列句的最后一部分，而該分句的結構應該與并列結構的前兩組分句存在對應關系：
careful drivers give weight to care
skilled drivers give weight to skill
those who are polite give weight to courtesy
從上面并列結構的對應關系可以看出，polite與courtesy的對應關系應該與并列結構前兩個分句的對應關系一致，即courtesy與polite（禮貌的）的意思相同或相近。而在四個選項中，與polite意思相同的選項為“A good manners”（好的行為舉止）。
從四級閱讀考試的真題實例可以看出，語義題的解題關鍵就是，根據被考查生詞與其上下文之間的關系進行正確推斷。
本書所提供的解題方法均是作者經過多年的四級閱讀教學和研究，洞悉了出題人設置題目時所運用的語言學概念和測試學理論后提出的。一方面，由于本書所提供的解題方法來自語言學和測試學理論，因此是系統而科學的；另一方面，本書的解題方法并不僅僅是為考生提供解題的技巧，更多的是傳授閱讀的方法，因此對提高考生的實際閱讀能力大有裨益。
本書第一部分每章后還附有詞頻詞匯表，以歷次四級閱讀考試中單詞出現的頻率為排列依據。詞匯量是閱讀的基礎，所附的詞頻詞匯表能幫助考生進一步提高詞匯量，為閱讀水平的提升打下堅實的詞匯基礎。該部分詞匯表還有助于考生解答選詞填空部分的題目。
2. 解題方法詳細講解：題目詳解與篇章演練相結合
為了讓考生更迅速而深入地理解四級閱讀的解題方法，本書每章均按照題目詳解與篇章練習相結合的體例進行寫作。
題目詳解通過對題目深入而詳盡的分析，剖析出題人的命題思路，解開題目背后的玄機，讓考生理解并掌握解題技巧。通常采用的形式如下例所示：
[例2-1999. 06, Passage Three]
以真題為例講解解題方法。
Meanwhile, the installment plans tried to encourage the poor to become consumers, which also play a role in lowering the population of Brazil. “This led to an enormous change in consumption patterns and consumption was incompatible （不相容的）with unlimited reproduction,” says Martine.
題目
35. What is Martine’s conclusion about Brazil’s population growth?
[A] The increase in birth rate will promote consumption.
[B] The desire for consumption helps to reduce birth rate.
[C] Consumption patterns and reproduction patterns are contra-dictory.
[D] A country’s production is limited by its population growth.
解題思路與例題分析
原文中并沒有特別繁難的單詞，可能會帶來理解障礙的consumption（消費）一詞在選項中直接保留，沒有作同義替換的處理，因此并不會對解題造成影響。該題容易誤選C。C項與原文中Martine引語的后半部分（消費與無限制的生育不相容）似乎有關聯，C項意為“消費模式與生育模式是相矛盾的”。選項中的contradictory （矛盾的）與原文中的incompatible（不相容的）也構成了同義替換關系。C項的錯誤在于，原文中有限定詞unlimited（無限制的），但C項中并沒有該詞的同義替換詞。從語義上分析，原文的意思是“無限制的生育與消費是不相容的”，但有節制的生育是否與消費矛盾呢？原文并沒有明確地指出；而C項偷換了概念，用“生育”替換了“無限制的生育”。
對每個題目的解題思路進行詳細分析與講解，找出每個干擾項的漏洞，各個擊破。新東方經典課堂講解原音重現。
A項的因果關系與原文剛好相反。原文中的原因是“窮人變成消費者”，結果導致了人口出生率的下降；而A項的因果關系剛好倒置，說“人口的增加促進消費”。因此A項錯誤。D項所述內容原文中沒有體現。
本題答案為B，對應原文首句。對應關系如下：
原文
encourage the poor to become consumer
鼓勵窮人成為消費者
play a role in lowering 起到降低的作用
population 人口
正確選項
the desire for consumption
消費的欲望
reduce 減少
birth rate 出生率
原文與正確選項的直觀對應關系，幫助理解。
解題技巧
本題體現了在單詞難度不高的情況下，出題人通過在選項中減詞的手法，使原文意思與選項意思出現非同義替換的情況。在本題中，出題人還刻意把contradictory一詞作為陷阱用在C項中，讓考生注意到該詞與原文中的incompatible是同義替換關系，從而誘導考生忽略原文中絕對化詞語unlimited的存在，C項中并沒有絕對化詞語。這點體現了第一章例3中所講的解題技巧：絕對化用詞的同義替換對應。
舉一反三，以一道題為例，講述同類型題目的解題技巧。
高分攻略
絕對化用詞或表述在原文與選項之間若不存在同義替換的對應關系，則該選項錯誤。
一句話解題規律，便于記憶。
在每章的題目講解之后，會提供一個或多個篇章練習。通過整篇文章的練習，可以鞏固前面講解的知識，提高閱讀的能力與水平。
3．從考生的實際情況出發，設計科學的體系結構
本書的另一個重要特點是，章節設置完全根據考生的實際學習情況進行安排。本書按照四級閱讀的三種題型分為兩大部分：第一部分為傳統題型，即難度較高的深度閱讀；第二部分為新題型，即快速閱讀和選詞填空。
第一部分共分為十三章。
第一章為“四選一題型的核心解題原則”，講授四選一題型最重要的兩大解題原則：定位原則和同義替換原則。同時回答本部分解題時的一個基本問題：先讀文章還是先讀題目？
第二章為“單詞不懂怎么辦？”，回答考生在閱讀、解題過程中經常遇到的問題：閱讀中有單詞不懂怎么辦？被考查的句子中出現生詞是否意味著一定無法解答該題目？
第三章為“為什么單詞都懂還是做錯？”，承接第二章所講述的主題，討論出題人如何設置錯誤選項，使考生在被考單詞全部掌握的情況下，還是無法選出答案。
第四章為“句子不懂怎么辦？”，回答考生在閱讀文章時遇到的另一個大問題：句子，尤其是長難句讀不懂怎么辦？是否句子不懂，就一定不能做出正確選擇呢？四級閱讀中出現的長句又應該怎樣處理呢？
第五章為“正確選項的特征”，講述出題人設計正確選項時所采用的四種同義替換的方法：與原文構成對應關系的對應性同義替換、與原文構成解釋關系的解釋性同義替換、歸納原文內容的歸納性同義替換、與原文內容構成取反關系的取反性同義替換。
第六章為“錯誤選項的特征”。四選一題型之所以比簡答題難度大，原因就在于它有四個備選選項。出題人在設計題目的時候，最耗費精力的部分就是錯誤選項的設置。本章主要講述出題人設置錯誤選項的方法與技巧。
第七章為“四大出題點”。學生做錯題目的最常見的原因之一是無法準確定位到原文的答案信息。閱讀部分常見的四大出題點包括因果關系、轉折關系、對比關系和例證與觀點關系。
第八章為“指代關系的考查”。在四級閱讀中，除了第七章提到的四大出題點以外，另一個重點考查的出題關系為指代關系。
從第九章開始，將針對四選一深度閱讀的各種題型講解解題方法。第九章是“語義題的解法”；第十章是“細節題的解法”；第十一章是“主旨題的解法”；第十二章是“態度題的解法”；第十三章為“推斷題的解法”。
第二部分主要講解新題型的做法。
第一章為“快速閱讀”。第一節介紹設置快速閱讀題型的背景。第二節為“如何培養略讀和尋讀能力”，介紹正確的快速閱讀方法，并通過練習幫助學生掌握快速閱讀的正確方法。第三節為“解題方法”，主要是以自2006年6月以來的真題為例，介紹四級考試快速閱讀的題型設置和解題方法。之后為考生安排了大量的真題演練和強化訓練，并附有詳細的答案解析。
第二章為“選詞填空”，其中包括解題攻略講解、歷年真題講解和多套強化訓練題及答案詳解。
4. 使用本書備考四級閱讀的復習進度規劃
在使用本書備考四級考試閱讀部分時，可以參考以下專門為考生制定的復習進度表。
開始閱讀本書的時間及復習規劃
距離考試還有2周
四選一深度閱讀：以每天一章的速度看完第一部分前十章，重點看題目講解部分，同時完成后面的文章練習。
快速閱讀：重點看第二部分第一章第三節的“解題方法”，并每天完成一篇該節提供的真題練習。
選詞填空：按照解題方法提示完成真題練習。
距離考試還有1個月
四選一深度閱讀：每周完成第一部分四章的閱讀；四周完成十三章的學習。
快速閱讀：第一周閱讀快速閱讀的講解部分，隨后每周完成四篇快速閱讀練習。
選詞填空：第二周開始看選詞填空的講解部分，隨后每周完成四篇選詞填空練習。
距離考試還有2個月
四選一深度閱讀：每周完成第一部分兩章的閱讀；七周可以完成十三章的學習。
快速閱讀：第一周閱讀快速閱讀的講解部分，隨后每周完成三篇快速閱讀練習。
選詞填空：第二周開始看選詞填空的講解部分，隨后每周完成三篇選詞填空練習。
距離考試還有3~6個月
四選一深度閱讀：每周完成第一部分一章的學習，同時背誦每章后的詞匯表。在距離考試還有2周的時候，把第一部分中做錯的練習題目重新看一遍，參照練習講解，分析、總結做錯的原因。
快速閱讀：在距離考試還有3個月的時候開始看第二部分第一章“快速閱讀”。
選詞填空：在距離考試還有2個月的時候開始看第二部分第二章“選詞填空”。
距離考試還有6個月以上
四選一深度閱讀：每周完成第一部分一章的學習，同時背誦每章后的詞匯表。在距離考試還有2個月的時候，把第一部分各章重新看一遍；在距離考試還有2周的時候，把第一部分中做錯的練習題目重新看一遍，參照練習講解，分析、總結做錯的原因。
快速閱讀：在距離考試還有6個月的時候開始看第二部分第一章“快速閱讀”。
選詞填空：在距離考試還有3個月的時候開始看第二部分第二章“選詞填空”。
目錄
《四級閱讀命題思路透析及高分攻略》是針對大學英語四級考試閱讀理解部分的專項輔導書。本書以歷年四級考試閱讀真題為語料，針對學生做題過程中碰到的實際問題，從命題人的出題思路出發，尋找解題切入點，講解解題技巧，總結做題規律。每章在講解之后都配有練習文章，并附有答案詳解，供學生進行自測，鞏固本章所學技巧。此外，第一部分每章后附有分頻詞匯表，收錄四級閱讀理解部分的高頻詞匯，供考生自學之用。本書體例清晰，語言淺顯易懂，所講閱讀技巧及解題方法科學實用，能幫助考生在短時間內提高閱讀能力和應試技巧。
