1.華北電力大學的辦學情況如何？

答：華北電力大學在北京、保定兩地辦學。校部設在北京，分設保定校區，兩地實行實質性一體化辦學。華北電力大學（保定）與華北電力大學北京本部同為華北電力大學的一部分，畢業證書和學位證書沒有區別。

2.華北電力大學在保定的辦學情況如何？

答：保定是一座擁有2000多年歷史的文化古城，南距省會石家莊125公里，北距首都北京135公里,東距天津140公里，有高鐵、高速公路、鐵路相連，交通便利，信息通暢。保定原是我校校部所在地，辦學歷史悠久，基礎扎實，師資雄厚，有良好的校風學風。保定校區校園占地面積800余畝，基礎設施完備，環境優美，共有各類在校生約14000人，其中研究生約5000人。

3.考生應該如何填報志愿？

答：鑒于我校“一所大學、兩地辦學”的實際情況，考生填報志愿時，應按華北電力大學（學校代碼：10054）和華北電力大學（保定）（學校代碼：10079）分開填報，北京校部和保定校區分別錄取，請考生按照公布的招生簡章及專業目錄填寫報考志愿。

4.何為全日制專業學位？

答：專業學位（professionaldegree），是相對于學術型學位（academicdegree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。全日制專業學位碩士研究生指的是通過全國統一入學考試進入高等學校，以全日制方式學習（通常人事關系和組織關系須轉入我校），按照專業學位碩士研究生培養的學生。培養合格后，授予碩士學歷證書和相關的專業碩士學位。

5.學術型研究生與專業學位研究生有何不同？

答：按照培養目標和培養方式，可分為學術型和專業學位研究生兩種。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

6.目前國家對全日制專業學位的態度如何？

答：國家招收碩士研究生已達50多萬人，從碩士研究生就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。隨著我國經濟社會的發展，對高層次、應用型專門人才的需求，無論是規模，還是質量都有更大的需求，有更迫切的愿望。目前，我國碩士研究生教育存在的主要問題是，培養目標比較單一，人才培養的適應性不強，學術性碩士研究生規模過大，專業學位研究生培養規模過小，僅占碩士學位的10％；同時，專業學位類型和涉及職業領域還比較少，在職攻讀專業學位比例較大、全日制攻讀比例過小，與社會經濟發展需要之間存在一定的脫節現象，嚴重影響了研究生教育的可持續發展，因此，要按照“全面、協調、可持續”的要求，實現研究生教育的分類培養，結構優化；運用“統籌兼顧”的方法，實現應用型與學術型高層次人才培養的共同發展，積極推進碩士研究生培養模式改革，加強應用型高層次人才的培養力度，促進人才培養與社會需求的有效銜接。由于我國經濟社會的快速發展，經濟結構正處于調整和轉型時期，職業分化愈來愈細，職業種類愈來愈多，技術含量愈來愈高，社會在工程、管理等專業領域對高級專門人才的需求越來越強烈，專業學位教育所具有的職業性、復合性、應用性的特征也在逐漸地為社會各界所認識，其吸引力定會不斷增加。因此專業學位研究生培養的規模必須相應有較大的發展。

7.全日制專業學位碩士研究生的培養有哪些特點？

答：與全日制學術型學位碩士研究生相比，全日制專業學位碩士研究生在培養過程中主要要求強化實踐訓練。在學習過程中，有為期半年到一年的實踐環節。

8.華北電力大學全日制專業學位碩士研究生在在學期間待遇如何？

答：全日制專業學位碩士研究生（不含MBA）在校期間與全日制學術型研究生待遇一樣，可以參加各種獎學金的評定。現每年約有80%的全日制專業學位碩士研究生獲得獎助。此外，我校學業成績優秀的全日制專業學位碩士研究生在學期間還可以申請優秀研究生及企業獎學金，可以參與三助，符合條件的學生可以申請國家助學貸款。

9.華北電力大學的全日制專業學位教育有哪些特色和優勢？

答：華北電力大學在長期的辦學實踐中，與電力行業形成了緊密聯系。國家電網公司、中國南方電網有限責任公司、中國華能集團公司、中國大唐集團公司、中國華電集團公司、中國國電集團公司、中國電力投資集團公司七家電力企業組成了學校理事會，與教育部共同建設華北電力大學。學校形成了服務于我國電力工業的專業學科體系和一批優勢特色學科，近年來學校積極探索研究生教育開放式培養模式，把校企合作提高到一個新的戰略高度，創建了一批研究生工作站，推行兩段式雙導師制培養體制，促進了研究生教育理念的更新，開創了我國研究生創新教育嶄新的培養模式。學校培養的研究生品德好、基礎寬、能力強，普遍受到用人單位歡迎，研究生就業率近幾年一直位于教育部直屬高校前列。