強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。統(tǒng)籌推進(jìn)研究生教育綜合改革。開展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增設(shè)、評(píng)估及調(diào)整工作，按照需求導(dǎo)向、特色發(fā)展、質(zhì)量?jī)?yōu)先、有序推進(jìn)的原則對(duì)全校各學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)估，并同步完善學(xué)科布局、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。改革研究生導(dǎo)師遴選制度，修訂完善遴選條件和程序，簡(jiǎn)化認(rèn)定手續(xù)，實(shí)行思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)“一票否決”，進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍的學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。

改革招選機(jī)制。探索建立適應(yīng)拔尖創(chuàng)新人才特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的研究生多元分類選拔模式。通過(guò)提高復(fù)試差額比例、擴(kuò)大復(fù)試權(quán)重、試行博士研究生“申請(qǐng)—考核”制等措施，充分發(fā)揮導(dǎo)師在人才選拔中的主體作用。加強(qiáng)對(duì)考生的科研創(chuàng)新能力、專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力等方面考察，提升研究生選拔質(zhì)量。

改革培養(yǎng)機(jī)制。完善以提高科研創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式和以行業(yè)需求為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。加強(qiáng)課程體系建設(shè)，按照教育部研究生課程建設(shè)試點(diǎn)單位的有關(guān)要求，著力建設(shè)一批高質(zhì)量、示范性的研究生課程群，打造一批高水平的教材和課程資源庫(kù)。實(shí)施“優(yōu)生優(yōu)培”等項(xiàng)目，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀博士研究生開展高水平創(chuàng)新性研究。積極促進(jìn)研究生教育國(guó)際學(xué)術(shù)交流和科研合作，通過(guò)各級(jí)資助項(xiàng)目與國(guó)外先進(jìn)學(xué)科或研究團(tuán)隊(duì)開展實(shí)質(zhì)性深度合作，拓寬研究生學(xué)術(shù)視野，進(jìn)一步提升教育國(guó)際化水平。

嚴(yán)格畢業(yè)審核。強(qiáng)化學(xué)位論文抽查審核和畢業(yè)生滿意度調(diào)查。修訂學(xué)位論文抽查處理辦法，對(duì)認(rèn)定為“存在問(wèn)題學(xué)位論文”，根據(jù)情節(jié)輕重，對(duì)導(dǎo)師采取學(xué)校通報(bào)、校長(zhǎng)約談、核減招生和獎(jiǎng)助指標(biāo)、暫停招生、取消導(dǎo)師資格等處罰措施。開展研究生畢業(yè)滿意度調(diào)查，及時(shí)收集反饋問(wèn)題，為全面改善研究生培養(yǎng)過(guò)程和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供依據(jù)。