►個人簡介

湯振綱，男，江蘇泰州人，1989年畢業(yè)于陜西師范大學中文系(本科)，2002年獲山東師范大學文學院文藝學碩士學位，2009年獲博士學位。先后為山東師范大學文學院副教授，南京師范大學教師教育學院副教授，教研室主任，碩士生導師。

►研究工作

主要承擔過本科生和研究生的教學、論文指導和課題研究工作。

►從事專業(yè)和主要研究方向

課程教學論（語文）基本理論與實踐研究；中國現(xiàn)當代文學研究；骨干教師培養(yǎng)與培訓研究；教師教育理論與實踐研究。

►科研成果

近3年來在《課程•教材•教法》、《外國中小學教育》、《語文建設》、《理論學刊》等期刊發(fā)表論文12篇，國際會議論文3篇，主編著作1部。主持江蘇省教學研究課題1項，學校課題2項。主持并參加兩期新加坡華語教師高級研修班培訓活動以及天津、浙江等地語文教師研究班的工作。策劃并主持全國首屆語文名師成長論壇。

►近3年在核心期刊發(fā)表論文

1、《論語文教師的科學人文精神》，《課程?教材?教法》2008年第4期。

2、《哈佛大學教師教育研究生課程的特點及啟示》，《外國中小學教育》2008年第2期。

3、《權(quán)力敘事?情愛悲歌?狡黠文本》，《理論學刊》2007年第8期。為2007年11期人大復印資料現(xiàn)當代文學卷全文復印。

4、《“夏氏范式”與文學史編著》，《山東師范大學學報》2007年第4期

5、《論夏志清純文學批評的特征及復雜內(nèi)涵》《理論學刊》2009年第2期

6、《記載與傳播：語文教育，三十年，三本書》《語文建設》2009年第4期

7、《被壓抑和誤解的想象力：論當代玄幻小說——兼與陶東風先生商榷》《理論與創(chuàng)作》2009年第4期

►承擔課程教學工作

為本科生開設《語文教育學》、《語文教育改革與發(fā)展研究》、《語文教育評價》、《中學課程與教學11》等課程；為研究生開設《語文教育發(fā)展史》、《語文教學測量與評價》等課程和學術(shù)專題講座。擔任教師專業(yè)化教育新課程編委會委員，參與教材組織和編寫工作。在《中學教育實習與實踐》課程中，進行了《教育實習工作規(guī)程》、《中學各學科課程與教學Ⅱ》課程標準的制訂與實施工作，教師教育各專業(yè)教育實習的指導與巡視工作，教師專業(yè)化課程群的數(shù)字化教學資源庫和學科教學案例的采集與制作工作。