1、關于是否要提前打電話給招辦的問題。
實際上，你打電話去問，大多數情況下，招辦的老師只能告訴你，等國家線。以重慶的高校為例，在初試之前，發布招生計劃，但是這個招生計劃只是一個大概的意向，真正的招生名額要等到國家線出來之后，各個高校再次向重慶市教委確定招生計劃，這時候就有可能會增加名額，等重慶市教委審批通過以后，學校才能結合考生考試情況、國家線來確定是否招收調劑和招收多少調劑考生。
2、招辦老師如何確定讓誰參加調劑。
調劑系統開通之后，各高校會在其中接受到考生的調劑請求和考試成績，這時候，按照一般的流程，老師會根據通過分數排除人，比如我只要340以上的，一篩選，有8個符合要求，但是我有十個名額，那我就繼續往下選。選完了之后，再檢查一下，如果覺得這些學生的本科院校和專業背景還不錯，那就可以定了�？墒侨f一老師對這10個學生中的一些不滿意，那就會繼續沿著分數往下找;萬一老師在報考的學生當中發現211和985的學生，一看分數也還不錯，那對不起，10人中的二三本學生是必然要吃虧的。
但是對于雙非的同學也不用太過緊張，因為主要的規則，還是看分數，211和985的優勢是必然存在的，但是主要的評判標準還是分數，如果本科背景有劣勢，而且分數還不高，那就不要選競爭太激烈的學校。當然，你要是發現比你分數低的人都被調劑進去了，你可以打當地教育廳的電話投訴，學校必須給出合理解釋才能通過；
3、復試的時候會對二三本院校有歧視嗎?
肯定地回答你，有。甚至復試的老師會直接給你復試打不及格，讓你走人。但是，話又說回來，并非所有的二三本學生都受歧視，只有那些專業能力實在差勁的學生才會面臨這種問題。
還是以重慶某高校的計算機專業為例，有的二三本考生復試，老師發現，這些本專業的學生，本科居然連C語言都沒怎么學過......這個不能怪老師吧。再比如說陜西某211高校，有位老師上課就在感慨，一位計算機專業跨專業考會計的重本學生，初試390，復試的時候專業水平卻表現得很差，還是想給他個機會，就在問答的環節問了他一個很簡單的會計分錄，還是都答不上來，老師也覺得是實在可惜。所以，專業能力強的二三本學生，一般老師還是不會歧視你。

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