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新聞傳播學(xué) - 話題

復(fù)旦新聞學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)
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tingyu
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發(fā)表于 2010-09-08 13:49
樓主
一、條條大道通羅馬:為什么要選擇考研?

  不知道在什么時(shí)候開始,我也有了考研的念頭。但那個(gè)時(shí)候只是一個(gè)簡(jiǎn)單的念頭而已,根本沒有什么概念。在那種懵懂期內(nèi),了解到的信息都是考研沒有高考難,但和大學(xué)生活比起來(lái),考研要走的路是一條豬狗不如的路。考研的人都是在某種程度上腦子有問(wèn)題的人。

  真正開始自己考慮要去考研,一方面是出于自己對(duì)于新聞專業(yè)的喜愛,一方面也是出于潮流的壓力——本科生現(xiàn)在工作難找哦!(不過(guò)說(shuō)實(shí)話,現(xiàn)在體會(huì)下來(lái),本科生也不是真的如大家說(shuō)的一樣工作很難找,本科畢業(yè)基本沒什么競(jìng)爭(zhēng)力。起碼就我們學(xué)校我們專業(yè)的同學(xué)目前就業(yè)的情況看,就業(yè)情況還好,也有不少同學(xué)進(jìn)了不錯(cuò)的單位,跨國(guó)集團(tuán)、500強(qiáng)企業(yè)、外資銀行、四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國(guó)有銀行、商務(wù)部、外貿(mào)公司、咨詢機(jī)構(gòu)、公務(wù)員系統(tǒng)甚至富得冒油的阿聯(lián)酋航空公司。啟弘教育一個(gè)問(wèn)題是,找到自己滿意的工作的同學(xué)倒還真是不多,但到底什么工作才是自己滿意的呢,也還是個(gè)疑問(wèn)。)因?yàn)檫@樣種種流行的說(shuō)法,嚇得自己不敢吱聲,慌忙決定我就要去考研了。但考研又很難,于是決定一做下來(lái),畏懼馬上也跟著來(lái)了。為了戰(zhàn)勝自己的怯懦,我請(qǐng)教了很多可能給我?guī)椭凸膭?lì)的學(xué)長(zhǎng)與前輩。www.t-hope.net

說(shuō)到請(qǐng)教這方面時(shí),可以分享自己的一點(diǎn)小小體會(huì):請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)前輩一定不要隨便拉到個(gè)人就去向別人請(qǐng)教,因?yàn)槿丝倸w是千奇百怪性格各異的,有些人就特別喜歡贊美別人,有些人則尤其喜歡挖苦他人。我們?nèi)フ?qǐng)教當(dāng)然是希望能從對(duì)方那里得到一些實(shí)實(shí)在在的幫助,啟弘教育但有些人則不太注意,甚至去找一些本身就比較消極的人請(qǐng)教,結(jié)果是,人家好心幫了倒忙:消極的人總歸是會(huì)給你很多消極的意見,甚至是一些本來(lái)就沒有的假設(shè)出來(lái)的困難,還沒開始就嚇得你連連后退,擋住了你向前努力的信心,這便可惜了。

所以,盡量找那些積極的、樂(lè)觀的、能夠給與鼓勵(lì)與幫助的人請(qǐng)教,找那些成功過(guò)或者失敗了但并不放棄的人請(qǐng)教,這樣的效果才是最好的,這些人的幫助會(huì)為你今后的長(zhǎng)期作戰(zhàn)提供長(zhǎng)久的動(dòng)力源泉。

  我最先請(qǐng)教的一位學(xué)長(zhǎng)是2005年考取了北京大學(xué)法律碩士的旅游管理專業(yè)的學(xué)長(zhǎng),聲名在外!我懷著一種崇敬的心情在大學(xué)城最好的咖啡屋請(qǐng)他喝了杯咖啡,討教了很多疑惑的問(wèn)題,受益匪淺。雖然當(dāng)初具體談了些什么已經(jīng)記不大清楚了,但他給我的一句箴言至今記憶猶新:?jiǎn)⒑虢逃佳袕?fù)習(xí)到最后就是看誰(shuí)能堅(jiān)持下來(lái),就是考堅(jiān)持和耐心!我深為振奮,心想原來(lái)傳說(shuō)中的考研就是這么簡(jiǎn)單!堅(jiān)持就是勝利,真的就是貴在堅(jiān)持。

  我當(dāng)時(shí)想得很簡(jiǎn)單:我自己不正是很缺乏堅(jiān)持的毅力、做什么事情都是三分鐘熱度么?那正好,考研下來(lái)如果能改掉自己這一劣根性,就算真的沒有考取也值了。就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的想法,支撐我自己一直走到了今天。

二、讓我歡喜讓我憂:如何進(jìn)行學(xué)校、專業(yè)選擇與自我分析
  后來(lái)選擇專業(yè)和學(xué)校的時(shí)候,也受到過(guò)很多轉(zhuǎn)折。和很多同學(xué)一樣,最開始缺乏自信,被很多流言所恐惑,以為考名校名專業(yè)真的是比登天還難的。但后來(lái)想了想,自己到底為什么要考研,又覺得隨便考一個(gè)沒什么特色的專業(yè)和學(xué)校真的沒有什么挑戰(zhàn)。我是一個(gè)比較有野心的人,對(duì)于挑戰(zhàn)自己很有興趣,對(duì)于沒什么挑戰(zhàn)隨隨便便就能得到的東西總是不夠珍惜。有句名言說(shuō)得好:目標(biāo)越大,動(dòng)力也越足;目標(biāo)略高于能力,往往都能達(dá)到;反而是目標(biāo)太簡(jiǎn)單的,啟弘教育到最后自己都沒有去實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力了。這還不如去挑戰(zhàn)失敗,雖敗猶榮!這樣想下來(lái),我放棄了一位老師的“輕松一點(diǎn),報(bào)考上海大學(xué)”的建議,決定我要考復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院。www.t-hope.net
  當(dāng)然,這只是選擇學(xué)校和專業(yè)考慮的一個(gè)方面,另外一點(diǎn)就是客觀條件的分析。這里強(qiáng)烈推薦一種經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)上常用的SWOT分析方法,就是列出自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅進(jìn)行組合分析,找到做一件事情的優(yōu)劣得失,然后確定一個(gè)比較適合的實(shí)施方案,這樣下來(lái)事情總是會(huì)處理得比較到位。在考研分析時(shí)這個(gè)方法是同樣適用的。當(dāng)你想嘗試報(bào)考某個(gè)學(xué)校某個(gè)專業(yè)的時(shí)候,分析一下自己的優(yōu)勢(shì)在哪里、自己的不足在哪里;分析一下如果能考取自己將有哪些收獲、如果不考取自己會(huì)有怎么樣的損失。這樣下來(lái),利弊權(quán)衡,便很清楚自己去嘗試可不可以了。
我當(dāng)初是這樣分析自己的:報(bào)考復(fù)旦新聞學(xué)自己的優(yōu)勢(shì)在于本科專業(yè)是英語(yǔ)、政治理論不擔(dān)心、對(duì)新聞學(xué)有非常強(qiáng)的興趣(這是我此后復(fù)習(xí)備考看書一直很開心的一個(gè)極為重要的原因,因?yàn)橄矚g看這些書,便根本不覺得枯燥難受);自己的劣勢(shì)在于新聞學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)不好、本科專業(yè)學(xué)得并不好(大學(xué)第一學(xué)期就因?yàn)闃O度重視社團(tuán)活動(dòng)輕視專業(yè)學(xué)習(xí)而一門主科掛了紅燈,絕對(duì)開門紅!)、缺乏耐性難以堅(jiān)持到底;如果我能考取,首先是能極大的舒展自己本科的憋屈,啟弘教育其次是能進(jìn)入復(fù)旦這樣的著名學(xué)府深造、無(wú)尚榮光,再次是當(dāng)時(shí)認(rèn)為將來(lái)就業(yè)可以增強(qiáng)一個(gè)極重的砝碼、能有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己向往的大媒體,還有就是接觸到一批著名的學(xué)者、一群杰出的同學(xué)、滿足自己的虛榮心等等,這個(gè)機(jī)會(huì)太好了!如果我不能考取,我將耗費(fèi)一年勞而無(wú)獲,我將遭到別人“當(dāng)初就不自量力的嘲笑”,我將承擔(dān)家人和朋友的失望。但是,即使失敗,我也鍛煉了自己的意志,學(xué)到了很多的東西,堅(jiān)固了自己的英語(yǔ)基礎(chǔ),提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),積累了極為珍貴的經(jīng)驗(yàn),雖敗猶榮!
  這樣分析下來(lái),結(jié)論就非常明顯了:考,一定要考!而且我自信,只要自己認(rèn)真準(zhǔn)備好好努力,完全有可能考取的!就是這樣,自己才真的下定了決心。這一些思維過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,其實(shí)是很復(fù)雜的,我這樣想清楚前前后后反反復(fù)復(fù)起碼花了一個(gè)月。
  所以說(shuō):想清楚為什么做永遠(yuǎn)比想清楚怎么做重要千百倍!
  我前期的工作主要是收集與本專業(yè)相關(guān)的資料,通過(guò)資料的收集了解學(xué)科的動(dòng)態(tài)和自己的真正興趣所在。在收集資料的過(guò)程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的關(guān)注點(diǎn),明白了自己的方向就是要直接從事媒體,所以我決定了報(bào)考應(yīng)用新聞學(xué)方向。收集資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的很多問(wèn)題,我都盡力想辦法去解決。啟弘教育這其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)和提高,而且這種學(xué)習(xí)印象深刻,不會(huì)出現(xiàn)死記硬背硬著頭皮啃下來(lái)的那些東西轉(zhuǎn)瞬即忘或者關(guān)鍵時(shí)刻卡殼的現(xiàn)象。  我常常一個(gè)人趁別人還沒上課或者下課以后的機(jī)會(huì)到教室上網(wǎng)查資料,因?yàn)閷W(xué)校為了“迎評(píng)促建”(教育部本科教學(xué)評(píng)估)大發(fā)慈悲所有教室電腦都可以免費(fèi)上網(wǎng)了,而且速度還不錯(cuò)。每每中午或者晚飯的時(shí)間里,我總是在教學(xué)樓A樓晃悠,瞄到一間教室里頭電腦沒人用就趕緊霸占起來(lái),抓緊時(shí)間上網(wǎng)大海撈針?biāo)频牟檎铱赡苡杏玫馁Y料,正是這樣,我手頭積累的資料頗為可觀,不時(shí)還向戰(zhàn)友們炫耀一把。后來(lái),利用這些資料,我還交換到了很多其它珍貴的資源,并認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友,深深體會(huì)分享是一件多么有意義的事情。

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