這次說(shuō)說(shuō)專業(yè)課的大體情況。特別是902經(jīng)濟(jì)學(xué)的西經(jīng)部分在2010年超綱現(xiàn)象的解析。

1、我在2010年的專業(yè)課考試情況我專業(yè)課為121，據(jù)說(shuō)最高有126的。具體小分?jǐn)?shù)不知道
我說(shuō)說(shuō)我做的情況吧，由于沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)CAPM就是資本定價(jià)模型，所以當(dāng)時(shí)腦殘，此題根本一字沒(méi)寫（20分直接丟了），如果當(dāng)時(shí)它問(wèn)的是中文的資本定價(jià)，我相信我的專業(yè)課可能會(huì)高18分以上。我只做了130分的題，得了121分，可能是財(cái)政和貨幣銀行扣的分，我的西經(jīng)今年是答的很好的，雖然有45分的超綱題。

2、我個(gè)人的準(zhǔn)備情況
我準(zhǔn)備的內(nèi)容是：指定的4本教材+范里安的中級(jí)微觀+曼昆的中級(jí)宏觀（這2本是上財(cái)專業(yè)課指定教材，為中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)）+以前本科的一本國(guó)際金融教材+09年的時(shí)事+高鴻業(yè)的2本經(jīng)濟(jì)學(xué)+真題+自己的筆記和總結(jié)
4本教材：原則說(shuō)的是考試范圍不會(huì)超出4本書(shū)，但是唯獨(dú)去年例外（見(jiàn)后面10年分析）——去年150分的專業(yè)課只考了105分的指定教材內(nèi)容。
曼昆+范里安的中級(jí)教材：去年也就考了40分超綱題屬于中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)范圍，所以這2本書(shū)有精力的同學(xué)可以看看，但是不建議看，因?yàn)榇嬖谥�很大的不確定性，不能說(shuō)看完就一定會(huì)考，所以想要準(zhǔn)備很充分的同學(xué)可以看看前人的筆記，掌握書(shū)上重點(diǎn)的模型和專題即可。05年考過(guò)一道要素市場(chǎng)的題目，也屬于中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，超綱。
清華的一本國(guó)際金融教材：側(cè)重理論方面，可以適當(dāng)看看其他教材，比如10年均衡匯率在制定4本書(shū)上沒(méi)有，但是在這本書(shū)上有。
當(dāng)年的時(shí)事（09年）：如果你沒(méi)一些專業(yè)輔導(dǎo)班的話（川大自己的輔導(dǎo)班是10月開(kāi)的，但是不會(huì)總結(jié)時(shí)事內(nèi)容，其他輔導(dǎo)班可能會(huì)有），這個(gè)任務(wù)就自己做吧，但是一定要做，比如09年考的金融危機(jī)，這是一定要關(guān)注的。
真題：真題很重要，正如我在連載一重說(shuō)過(guò)的。
自己的筆記和總結(jié)：把書(shū)本的重點(diǎn)知識(shí)變成自己的筆記，通過(guò)概括專題，再把專題劃分成若干個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，最后自己給自己命題，命題的題目要大，但是答案要詳盡，比如貨幣體系這個(gè)題目，然后自己總結(jié)出跟這個(gè)所有相關(guān)的知識(shí)概念和理論，包括模型。

3、川大902經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用的分值分布
08年的專業(yè)課：財(cái)政，貨幣銀行，西經(jīng)各50分
09年的專業(yè)課新增了國(guó)際金融，分值是40財(cái)政，40國(guó)際金融，40貨幣銀行，30西經(jīng)
10年的專業(yè)課回復(fù)到以前三分的風(fēng)格：50財(cái)政，50貨幣銀行+國(guó)際金融，50西經(jīng)（區(qū)別是以前沒(méi)有國(guó)際金融，貨幣銀行就是50分，現(xiàn)在是國(guó)際金融和貨幣銀行共同50分）這種風(fēng)格的轉(zhuǎn)變?cè)谀玫娇季碇�前我們是完全不知情的。所�?1年的分值是否會(huì)變動(dòng)，很難說(shuō)的。
11年專業(yè)課預(yù)測(cè)：同10年，50=財(cái)政，50=貨幣銀行+國(guó)際金融，50=西經(jīng)。

4、2010年西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的剖析：
主要偏題集中在西經(jīng)部分，題目和我的思路基本如下（之所以我覺(jué)得我答的比較好在于認(rèn)真研究過(guò)中級(jí)微觀和宏觀的教材，同時(shí)自己平時(shí)善于總結(jié)）：
概念：
（1）利潤(rùn)最大化原則
（除了簡(jiǎn)單的微觀解釋外，我還用了中級(jí)的原理來(lái)解釋：顯示偏好原理，同時(shí)把顯示偏好原理聯(lián)系到到生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域和脊線的圖形加以分析）——內(nèi)容參加范里安中微觀和指定西經(jīng)教材。我想我這樣答此題純屬有點(diǎn)小題大做，但是確實(shí)讓老師的眼睛亮起來(lái)了。
（2）均衡匯率（超綱）
（在清華出版的國(guó)際金融教材上面看到過(guò)，所以說(shuō)川大編的教材不全面，但是它偏要考；同時(shí)我聯(lián)系了簡(jiǎn)單匯率決定模型加以分析）
簡(jiǎn)答：
（3）瓦爾拉斯均衡（超綱）
（我的答案也來(lái)自中級(jí)微觀：我答了3個(gè)部分：第一：什么是瓦爾納斯均衡，瓦爾拉斯均衡（市場(chǎng)均衡）的數(shù)學(xué)條件，同時(shí)也解釋了其他相關(guān)的概念，如瓦爾拉斯定律，第二，瓦爾拉斯均衡時(shí)市場(chǎng)是有效率的，于是回答什么是帕累托效率（多方面，多角度），第三，從埃奇沃斯方框圖的圖形上說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)均衡時(shí)有效率的）我想，我這樣答此題就是很完善的，而且是很有亮點(diǎn)的。
（4）內(nèi)生增長(zhǎng)理論（超綱）
（我首先簡(jiǎn)單答了索羅模型——經(jīng)典的外生模型，為什么叫外生模型，同時(shí)指出什么是內(nèi)生模型，舉了2個(gè)經(jīng)典的內(nèi)生模型——AK模型和2部門模型）內(nèi)容可以參見(jiàn)曼昆的中級(jí)宏觀
論述：
（5）開(kāi)放條件下的財(cái)政和貨幣政策。（超綱）
（這個(gè)部分我答了幾個(gè)部分：1莫代爾-佛萊民模型——參見(jiàn)曼昆中宏。2政策配合理論——參見(jiàn)指定國(guó)際金融教材）順便說(shuō)一下，蒙代爾佛萊民模型在財(cái)政學(xué)中最后幾頁(yè)上出現(xiàn)，但是并沒(méi)有以模型的形式提出，很多考生都不知道這個(gè)就是蒙代爾佛萊民模型，所以我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，知識(shí)是貫通的，不一定西經(jīng)的答案就在西經(jīng)書(shū)上，財(cái)政的答案就在財(cái)政書(shū)上，都很可能是互通的。

之所以今年川大收分低，只有300，據(jù)小道消息，川大經(jīng)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的平均分為60+分，這個(gè)就在于西經(jīng)今年的題超綱太多，45分的題超綱，還好老師閱卷比較松，不然分?jǐn)?shù)估計(jì)很難堪的。所以11年準(zhǔn)備專業(yè)課的同學(xué)一定認(rèn)真對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。
本文僅提出了認(rèn)真對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課，雖然我們不知道11年是否會(huì)繼續(xù)延續(xù)超綱的趨勢(shì)，但是我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，通過(guò)研究生學(xué)長(zhǎng)來(lái)獲取信息是個(gè)不錯(cuò)的選擇，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)牢固的；若是你自己去研究范里安+曼昆的2本書(shū)，太不劃算了。所以建議可以找一些中級(jí)的重要專題來(lái)準(zhǔn)備準(zhǔn)備，舉例：索羅模型，總供給曲線的形狀以及原因，宏觀經(jīng)濟(jì)的微觀支持（如凱恩斯經(jīng)典消費(fèi)函數(shù)的由來(lái)和批判，以及衍生的一些消費(fèi)函數(shù)；經(jīng)典的投資函數(shù)等）不確定性以及風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，斯勒茨基方程，要素市場(chǎng)，博弈論等。這些內(nèi)容都是經(jīng)濟(jì)學(xué)很重要的問(wèn)題，所以建議充分準(zhǔn)備的。

最后，經(jīng)濟(jì)條件充裕的同學(xué)，個(gè)人推薦弘毅教育的專業(yè)課輔導(dǎo)班哈，因?yàn)楹胍憬逃�要求我�?02應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)輔導(dǎo)師，我會(huì)盡量把以上重要的專題內(nèi)容都補(bǔ)充上的。

一天有多少個(gè)小時(shí)？（答案為數(shù)字）

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