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西南大學 - 話題

教育學原理專業培養方案
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西南大學

碩士研究生培養方案


  

一級學科名稱

  		  教育學
  
  

專
業
名
稱

  		  教育學原理
  
  

專
業
代
碼

  		  040101
  





一、學科（專業）主要研究方向

  

序號

  		  

研究方向名稱

  		  

主要研究內容、特色與意義

  		  

研究生導師

  

(博導注明)

  
  

1

  		  

教育基本理論

  		  研究教育學基礎理論問題，構建有特色的教育理論研究體系，豐富教育學理論研究，指導教育實踐；
  當代教育改革中的重大理論問題與實踐問題，為中國教育改革提供依據與咨詢服務。
  		  孫振東教授（博導）
  廖其發教授（博導）
  唐智松教授
  倪勝利副教授
  羅江華
  陳薈
  
  

2

  		  

德育原理

  		  研究德育基礎理論與實踐問題，立足于國內外學校德育研究基礎，在研究中國傳統文化與道德傳承演變的基礎之上，結合學校德育實踐進行研究，以豐富和發展學校德育基礎理論研究。
  		  易連云教授（博導）
  張正江副教授
  
  

3

  		  

教育社會學

  		  研究教育社會學的基礎理論問題。立足  于運用社會學理論研究方法對教育領域中的問題進行分析和研究，探索教育與社會發展的關系，以及影響教育運行與發展的社會因素和教育對社會發展所具有的積極與消極意義。
  		  彭澤平教授
  么加利教授
  任一明教授
  
  

4

  		  

教育人類學

  		  主要運用人類學的研究方法研究與考察教育的產生與發展與人類社會發展的相互關系，本研究方向立足于西南地區基礎教育發展與社會發展的互動關系研究，以構建有特色的教育理論研究體系。
  		  李姍澤教授（博導）
吳曉蓉教授
  蔣立松
  王曉燕
  
  

5

  		  

學校美育

  		  

研究中小學學校美育基礎理論與實踐問題，結合學校美育實踐進行研究，豐富和發展學校美育基礎理論研究。

  		  趙伶俐教授（博導）
  
  

6

  		  

科學教育

  		  研究科學教育課程（標準、教材、實施等）、科學教育的國際比較、傳統科技與傳承、國民科學素養提升的理論和實踐。
  		  廖伯琴（博導）
  



二、培養目標與學制及應修學分

  培養目標（本表可不填政治標準）：
  教育學原理專業的培養目標是：培養德、智、體、美、勞全面和諧發展，具有系統教育基本理論修養，專業知識扎實，對教育問題具有高度敏感性，有相當的教育理論研究和實踐指導能力，熟練使用科學的方法研究教育理論與實踐問題的專門研究人才。
  

  

  
  學制：全日制學術型碩士生2~5年，基本學習年限為3年。
  應修學分：    29學分
  其中
必修22
學分（含必修環節4學分）
  選修不低于7
學分
  


三、課程設置（包括主文獻研讀、學術活動等必修環節）

  

類型

  		  

課程編號

  		  

課程名稱（含中英文）

  		  

開課學期

  		  

學時

  		  

學分

  		  

任課

  

教師

  		  

考核

  

方式

  		  

備 注

  
  必修課
  		  公共課
  		  

11000001001

  		  第一外國語
  		  

2

  		  

90

  		  

3

  		  外國語學院
  		  考試
  		  

  
  

11000002002

  		  中國特色社會主義理論與實踐研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  馬克思主義學院
  		  考試
  		  

  
  

11000002004

  		  馬克思主義與社會科學方法論
  		  

2

  		  

18

  		  

1

  		  馬克思主義學院
  		  考試
  		  

  
  平臺課
  		  

11040100001

  		  教育基本理論專題研究
  		  

1

  		  

60

  		  

3

  		  教育學部
  		  考試
  		  

  
  

11040100002

  		  教育研究方法論
  		  

1

  		  

60

  		  

3

  		  朱德全等
  		  考試
  		  

  
  專業課
  		  

11040101002

  		  中外主文獻研讀
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  導師組
  		  考試
  		  

  
  

11040100003

  		  教育心理學進展
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  導師組
  		  考試
  		  

  
  

11040101001

  		  中國教育改革重大問題研究
  		  


  		  

36

  		  

2

  		  廖其發
  		  考試
  		  

  
  

  		  

11040101009

  		  中外教育比較研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  任一明等
  		  考查
  		  

  
  

11040101006

  		  教育與人類發展
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  李姍澤等
  		  考查
  		  

  
  

11040101012

  		  中小學德育專題研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  易連云等
  		  考查
  		  

  
  

11040101008

  		  學校美育理論與實踐
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  趙伶俐等
  		  考查
  		  

  
  

11040101007

  		  社會性別與女性教育
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  任一明等
  		  考查
  		  

  
  

11040101010

  		  中外教育經典
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  張正江等
  		  考查
  		  

  
  

11040101004

  		  基礎教育專題研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  彭澤平等
  		  考查
  		  

  
  

11040101003

  		  國學經典
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  倪勝利等
  		  考查
  		  

  
  

11040101011

  		  中外專家論壇
  		  

1-2

  		  

18

  		  

1

  		  國內外專家
  		  考查
  		  

  
  

110401Z2022

  		  民族文化與教育
  		  

3

  		  

60

  		  

3

  		  王曉燕
  		  考試
  		  

  
  

11040101005

  		  教育文化研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  倪勝利
  		  考查
  		  

  
  

11040101061

  		  文化人類學研究方法及流派
  		  

3

  		  

60

  		  

3

  		  蔣立松
  		  考試
  		  

  
  

11040102025

  		  科學教育概論
  		  

2

  		  

60

  		  

2

  		  廖伯琴
  		  考查
  		  

  
  

01040120051

  		  科學教育課程研究
  		  

2

  		  

40

  		  

1

  		  廖伯琴
  		  考查
  		  

  
  

11040102066

  		  科學教育專題研討
  		  

2

  		  

40

  		  

2

  		  廖伯琴
  		  考查
  		  

  
  

01040110057

  		  多媒體技術
  		  

2

  		  

36

  		  

1

  		  涂濤
  		  考查
  		  

  
  

110401Z2021

  		  民族教育理論
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  陳薈
  		  考查
  		  

  
  

11040110055

  		  民族文化的數字化展示與傳播
  		  

3

  		  

36

  		  

2

  		  羅江華
  		  考查
  		  

  
  

11040101062

  		  西南民族文化與歷史
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  蔣立松
  		  考查
  		  

  
  

11040110056

  		  信息技術與教育研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  羅江華
  		  考查
  		  

  
  

11040101059

  		  民族教育政策研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  王曉燕
  		  考查
  		  

  
  

11040101055

  		  中國教育經典名著選讀
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  陳薈
  		  考查
  		  

  
  

11040101056

  		  教育學原理熱點問題研究
  		  

2

  		  

36

  		  

2

  		  唐智松
  		  考查
  		  

  
  

11000004008

  		  SPSS在統計分析中的應用
  		  

2

  		  

60

  		  

2

  		  吳代賢
  		  考查
  		  

  
  

其它必修環節

  		  開題報告
  		  

3

  		  


  		  不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交開題報告一份
  
  學術活動：參加學術報告、前沿講座、學術研討等（至少5次）
  		  


  		  


  		  

2

  		  提交學術報告手冊，導師簽字，培養單位核查
  
  實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一)
  		  


  		  


  		  

2

  		  導師審查簽字后向培養單位提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件
  
  中期考核及論文進展檢查
  		  

4

  		  


  		  不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交相關材料各一份
  
  

同等學力補修課程

  		  

  		  教育哲學
  		  


  		  


  		  不計學分
  
  

  		  教育心理學
  		  


  		  


  		  不計學分
  
  

  		  

  		  


  		  


  		  不計學分
  
  

  		  

  		  


  		  


  		  不計學分
  
  

  		  

  		  


  		  


  		  不計學分
  

注：1．平臺課是指涵蓋本一級學科下所有二級學科或相近二級學科群共有的基礎性課程，可根據實際情況開設。
2．按一級學科制定培養方案者應在專業必修課備注欄內標明所屬二級學科。
3．必修環節在研究生畢業前必須完成，構成答辯的必備條件


四、培養方式與方法

  培養流程與要求，檢查與考核，質量監督等措施：
  碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。
  

  1.制定培養計劃
  第一學期內在導師或導師組的指導下制定“碩士生個人培養計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學院（所、中心）備案。
  2. 主文獻研讀
  在開題報告前認真研讀本學科專業主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導師審核。
  3.開題報告
  開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。學院（所、中心）根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。
  4.學術活動
  碩士生應積極參加各種學術活動，如學術報告、前沿講座、學術研討等，在學習期間（一般在中期考核前）須參加學術活動不得少于5次。應填寫“研究生參加學術活動記錄冊”，提交導師審查。
  5.實踐活動
  實踐活動包括教學實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件，提交導師審查簽字。
  6.中期考核
  根據本院（所、中心）研究生規模和學科點現狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核安排在第四學期初進行。
  （1）考核在學院統一組織領導下，由各專業負責實施，組成包括學院（學科）負責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
  （2）業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。
  （3）填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結論性意見。
  （4）經過中期考核的碩士研究生，按考核成績分為3種流向：
  A.碩—博連讀：具體要求見學校相關文件規定。
  B.進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。
  C.中止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。
  7.學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等）
  第三學期末，由各學科負責人組織專家進行考核。
  

  

  


五、科研能力與水平及畢業與畢業論文的基本要求

  科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）：
  １．研讀與其研究方向有關的主要經典著作和專業學術期刊上的相關文章，以及導師指定學習的相關領域的基礎理論和專業知識，基本熟悉并了解該學科前沿狀況。
  ２．能夠獨立尋找或提出具有較一定學術意義和研究難度的課題。并在導師指導下確立正確的研究路線和工作方法。
  ３．具有獨立從事本領域研究工作的能力，并在導師指導下明確所研究課題的重難點，實施和完成研究計劃。
  ４．能夠較為熟練地檢索、閱讀本專業的中、外文資料，并能較為清楚地分析、評價和利用本專業和相關專業的中外文資料：在從事某項研究時（例如在完成學位論文時）不遺漏重要文獻。
  ５．熟悉和掌握學術規范，了解相關的研究方法，掌握科研論文的寫作規范，不把自己的研究結果與他人的發現、觀點、數據、材料相混淆，尊重他人成果，實事求是地表達自己的研究成果。
  
除上述科研能力與水平要求外，對于本專業研究生另外以下具體操作性要求：
  １．在本專業范圍內至少作1次學術報告；
２．參加學術討論或聆聽學術報告不少于20次；（研究生學術沙龍、碩士、博士生學位論文開題報告會可列入）；
３．科研工作量累計不低于50學時。（科研工作量主要指在讀期間參與指導教師的科研項目研究，其統計由導師評定。此外，在職研究生在學期期間申請的科研項目也可列入科研工作量的計算。
  ４．應深入教育實踐部門進行調研，并至少完成一份調研報告。
  
  畢業與畢業論文的基本要求（包括畢業條件、畢業論文等方面的要求）：
  畢業條件：
  在學校規定年限內，按培養方案的規定完成課程學習、學分要求和必修環節，成績合格，完成畢業論文并通過答辯，經審查合格者，準予畢業。
  碩士研究生確因學業優秀，經本人申請，指導教師和所在培養單位同意，報研究生院批準，可以申請提前畢業，但在校時間不得少于二年。凡申請提前畢業者，應當達到以下基本條件：
  1．中期考核結論為優秀或在校期間被評為優秀研究生；
  2．人文社會學科類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A類學術論文，自然科學類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A1學術論文。學術論文界定標準以學校最新發文公布為準。
  畢業論文基本要求：
  在自己的研究方向下選擇一個研究問題，寫出完整的文獻綜述報告。報告達到以下基本要求：
  1.
綜述行文流暢、格式規范；
  2.
能反映相關領域最新研究動態；
  3.
掌握的資料全面；
  4.
對現有研究狀況能做出比較客觀的評價。
  

  




六、學位論文的基本要求

  （包括學術水平、創造性成果及工作量等方面的要求）：
  資格要求：
  學術成果按照學校學位委員會有關規定執行。成果無侵犯他人著作權行為，沒有發表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。
  內容要求：
  對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發展或經濟建設、社會進步有一定意義；必須是一篇系統完整的、有創造性的學術論文；一般不應少于3萬字；應在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。
  技術規范要求：
  自己的研究結果與他人的觀點、材料、數據等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數據等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數據準確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現代漢語規范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
  按學校要求，在《學位論文原創性聲明》和《學位論文版權協議書》上簽名，并附在學位論文首頁。
  具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執行。
  
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