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全日制教育碩士學科教學（化學）領域專業學位研究生培養方案
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 ruier123
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全日制教育碩士學科教學（化學）領域專業學位研究生培養方案
一、培養目標和要求 培養具有良好職業素養，掌握現代教育理論，具有較強化學教育教學實踐和研究能力的高素質、應用型的中學化學課程專任教師。 1.熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。 2.具有良好的學識修養和扎實的化學專業基礎，了解化學學科前沿和發展趨勢。 3.掌握基礎教育化學課程改革的理念、課程內容、實施方略、學業評價等。能運用現代教育理論和方法指導實踐，創造性的開展化學教育教學工作。 4.掌握基本的化學教育研究方法，具有進行化學教育研究的能力。 5.能閱讀本專業的英文文獻資料和專業書籍。 二、學習方式及年限 采用全日制學習方式。學習年限為2-3年。 三、課程設置、學分及考核方式 攻讀本領域學科教學論（化學方向）碩士專業學位的研究生須完成以下課程的學習和必修環節，總學分應不少于36學分。
四、培養方式及方法 1.課程學習主要在校內完成，專業實踐在中學或教科院等單位完成。課程學習重視理論與實踐相結合，采用參與互動、案例教學、合作學習、模擬教學等教學方式；加強實踐環節，在中學或教科院建立穩定的教育實踐基地，支撐教育實踐活動的組織與實施。 2.成立導師組負責研究生的指導。實行校內外雙導師制，聘任有經驗的高級化學教師或教研員擔任校外指導教師。以校內導師指導為主，校外導師參與課程教學，專業實踐指導和畢業論文指導等環節的工作。 3.教育實踐不少于一學期，在中學或教科院進行，由有經驗的中學化學教師或教研員作為指導教師；教育實踐的內容包括：化學教育教學實習、研習、課題研究等，通過實習、研習、課題研究等培養化學教學及教研能力；由中學或教科院進行對學生的專業實踐成績進行考核，寫出鑒定意見，學生撰寫并提交《西南大學專業學位研究生專業實踐總結及考核評價表》。 五、學位（畢業）論文與論文答辯 1.論文選題及開題報告 學生在導師的指導下確定論文選題，選題應緊密聯系中學化學教育教學實踐，來源于中學化學教育教學中的實際問題。論文形式包括：調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于1.5萬字。 開題報告須就課題的研究意義和價值、擬解決問題、研究方案和研究進度等向論證專家做出說明，經論證合格后才能進行課題研究，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。 2.學位論文中期檢查 在學位論文中期，學生需要進行學位論文進展匯報。著重對論文工作進行階段性總結，闡述已完成的論文工作內容和取得的階段性成果。對論文工作中所遇到的問題，尤其對選題報告內容中不相符的部分進行重點說明，對下一步的工作計劃和需繼續完成的研究內容進行論證。導師對學生中期檢查情況給出評語，評語包括對已有工作評價，以及對計劃完成情況、學生表現和今后工作計劃的評價。沒有進行論文中期報告的學生，不能進行論文答辯。 3. 學位論文答辯 研究生應在答辯前兩個月向學院提交論文。 論文評閱： 學位論文至少應有3名具有副高以上專業技術職稱的專家評閱，其中1名為校外專家，1名為中學化學教師或教研員； 答辯委員會： 應由3~5名（單數）具有副高以上專業技術職稱的專家組成，其中須有1名校外專家、1名中學化學教師或教研員。論文作者的指導教師不參與其本人的論文評閱與論文答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。 學位論文答辯程序： 1．宣布答辯委員會組成人員名單； 2．主席宣布答辯開始； 3．研究生報告論文的主要內容； 4．提問、答辯； 5．休會。答辯委員會研究答辯情況，以不記名投票方式做出：是否同意答辯通過，是否建議授予學位的決議。答辯委員會成員三分之二同意，算答辯通過。 6．復會。主席宣讀決議； 7．答辯結束。 六、學位授予與畢業 完成課程學習及必修環節，取得規定學分，按規定完成學位論文并通過學位論文答辯的研究生，由校學位評定委員會審核批準授予相應專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。 七、附則 非師范類專業畢業生入學后，應至少補修3門教師教育課程（教育學，心理學和學科教學論），不計學分。跨專業畢業生入學后，至少補修2門學科專業基礎課（無機化學、有機化學），不計學分。 |
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