一， 完形填空
1，教育學發展的科學化階段的重要特點有      、        和教育學研究的細化。
2，杜威關于教育本質的思想可以概括為      、         和教育即經驗的不斷改組。
3，古代教育有與其特定歷史條件相應的特點，如培養目標比較狹窄，用控制的學生子夏的話來說就是“       ”，又如教育內容的事業也比較狹窄，主要偏重于       。
4，縱觀心中過教育目的理論的發展，其基本精神是比較特點的，如教育的根本出發點和堅持教育的      ，人才培養目標的根本定位是培養       。
5，師生關系是教師與學生在教育工作中說發生的交往和聯系，師生關系的根本內容是       ；其本質是       在師生之間的反映。 6，贊可夫的發展性教學思想包裹一系列原則，其中最為重要是       、       、     、    理論知識其主導作用原則等。 7、教育測驗的類型劃分比較多。其中，如果按照測驗的評價標準來劃分，則可以劃分為       和       。
8、校本管理是以       的管理，即學校管理目標和任務是根據學校自身特點和需求來確定的，而不是       。 二，名詞解釋 1， 終身教育 2，
社會本位論






3， 活動課程 4，
教育實驗法
一， 問答題 1， 學生身心發展的普遍特征及其教育要求 2， 教師職業發展專業化的內涵及要求 3，
寫一篇學術論文的基本結構
二， 論述題 1， 論述基礎教育課程改革的基本動向
2，
分析“傳授——接受”教學和“引導——發現”教學的區別
三， 現象分析題
分析“素質教育倡而不興，應試教育批而不立”的原因

110乘以20等于多少？

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