教育部公布的研究生招生簡章的“培養(yǎng)目標”中要求：“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術(shù)型專門人才”。萬學海文專業(yè)課教研室中心的老師認為，反過來思考培養(yǎng)目標，如果考生想將來成為從事科學研究、教學、管理等工作的高層次學術(shù)型專門人才，就可以考慮報考學術(shù)型碩士。
盡管相當比例的考生迫于外界壓力求學，但不排除一部分考生由于學習興趣讀研。萬學海文專業(yè)課教研室中心的老師指出，學術(shù)型碩士研究生在國際上通常是一個過渡期，最終是要過渡到Ph.D（哲學博士）這個階段。一些兩年制的學術(shù)型研究生培養(yǎng)太過匆忙，學生完成第一年的基礎(chǔ)課，第二年就要忙于準備實習、論文、就業(yè)，很難在校靜心學習，這樣的培養(yǎng)質(zhì)量社會上都在質(zhì)疑。在國外，有很大一部分學術(shù)型研究生是碩博連讀

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